来源：中国网
近日，教育创新文集“YiPai集”（曾名“YiPai刊”）第二辑正式出版。该辑文集以《有陪伴的成长》为主题，由陈一丹基金会、一丹教育研究院携手三联生活周刊联合编写，中国出版集团和世界图书出版公司出版发行，现已与读者见面。
围绕“陪伴究竟只是一种情感辅助，还是其本身就是一种不可或缺的教育途径”，《有陪伴的成长》编写团队深入家庭、学校与社会等教育现场，与艺术家、教育学与语言学学者、音乐媒体人、儿童心理学专家、摄影师、视频博主、校长教师以及多位父母展开深入对话。通过一系列真实的田野采写，本书提出了一个核心观点：陪伴不仅仅是教育的背景，陪伴本身就是教育。
当父母与教育工作者以持续的在场和耐心的倾听融入孩子的成长——无论是共读一本书、共听一首曲、共玩一场游戏，还是同拍一张照片，陪伴的关系都在让成长自然而然地发生。在被看见、被接纳的日常里，孩子获得的不仅是知识与兴趣，更是对自我价值的确认、对他人与世界的信任，以及面对未来不确定性的底气。
在一个被效率定义的时代，童年与成长变得仓促。当人们焦灼于“起跑线上的输赢”时，真正需要的或许是一句温和的提醒：孩子是否被允许慢慢长大？教育之所以是长期主义，不在于规划出多么精准的知识路线图，而在于在漫长的陪伴中，看见每一个生命舒展成独一无二的自己。
此前，陈一丹基金会受邀出席第十七届亚洲少儿读物节（AFCC），并在联合分论坛上首次分享“YiPai集”第二辑《有陪伴的成长》的采写和出版计划。
“YiPai集”是由陈一丹基金会和一丹教育研究院联合发起的教育创新文集系列，旨在还原学习的生活日常，以教育作为方法，记录和探索社会未来，追问在技术和焦虑并行的时代，教育如何真正“看见人、回应人”。2025年8月，“YiPai集”第一辑《看见人，回应人，而后有教育的发生》在2025年度一丹教育论坛上发布。
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