编者按：
为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”，集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进中国音乐学院。
2026年9月8日，国家大剧院，中国音乐学院620名2026级新生起身，齐声唱响《领航》。指挥棒起落之间，歌声汇聚。这一晚，“国音之声”迎新音乐会暨“雅韵师承”名家音乐会在这里举行，新生在名师与学长的演出中感受专业追求，也以共同歌唱开启大学生活。
2026年9月8日，中国音乐学院全体2026级新生在国家大剧院唱响《领航》
从入学时跟随指挥棒放声歌唱，到毕业时由学生代表接棒指挥，一根指挥棒连接着两场典礼，也寄寓着学校对青年学子成长的期许。中国音乐学院立足音乐专业办学特色，将开学典礼、毕业典礼与音乐会相结合，把价值引领融入演唱、演奏和师生交流，探索“思政+艺术”融合育人路径。
两场仪式贯通学涯
开学与毕业，是大学生涯中两个重要节点。前者帮助新生认识学校、规划学业，后者引导毕业生回望求学经历、思考肩负的责任。围绕不同阶段的育人目标，学校对两场典礼统筹设计：入学时，以爱党爱国、爱校荣校教育和生涯规划启蒙，引导学生确立艺术追求；毕业时，在感念师恩、告别母校之际，进一步传递“为时代而作、为人民而歌”的艺术使命。
“指挥棒传承”是其中具有音乐院校特色的环节。开学典礼上，院长执棒，引领新生齐唱《领航》；毕业典礼上，优秀毕业生代表接过指挥棒，指挥全体毕业生唱响《我爱你，中国》。2025年6月27日的毕业典礼上，院长李心草将指挥棒交到指挥系博士毕业生董岱手中。交接既是对学生专业成长的肯定，也寄托着学校的期望：走出校园后，仍要把个人的艺术追求与时代、人民联系在一起。
2026届全体国音毕业生唱响《我爱你，中国》
两首歌曲之外，还有一份可以留存的纪念——学校党委书记王旭东手抄歌词、院长李心草手抄曲谱，将学校的期许融入笔墨。共同唱过的旋律与手抄的词谱相互呼应，让典礼中的情感有了具体的寄托，也为学生留下求学岁月的纪念。
2025年6月27日，中国音乐学院院长李心草将象征期许与责任的指挥棒交予指挥系优秀毕业生
如果说指挥棒传递的是师长的嘱托，“时光之笺”则让学生写下自己的期许。按照学校的安排，开学典礼前，新生在专属信笺上写下对未来几年自己的期待，由学校统一保管，待其毕业时交还。一封信，联系着入学时的志向与毕业时的回望，也为学生审视自己的学习和成长提供了参照。
角色换位激发活力
典礼怎样与学生建立更直接的联系？中国音乐学院把师生交流、朋辈对话与学生参与策划纳入典礼，让学生既是仪式的参与者，也是内容的表达者和组织者。
开学典礼现场，校领导、老师们融入学生群体，和新生并肩坐在一起。校领导以“第一班主任”的身份参与典礼，随机抽取新生投递的“时光之笺”，朗读信中的心声，并结合具体内容给予回应。学生对大学生活的期待与困惑，由此成为师生交流的话题。典礼后，校领导还与新生代表一对一谈心，听取他们的想法，为他们答疑解惑。信笺的作用也不止于留存，它同时为学校了解新生、开展入学引导提供了切入点。
朋辈交流则借助学生熟悉的艺术形式展开。2024年9月11日的开学典礼上，老生代表与新生代表同台演绎原创诗朗诵《青春之歌》，围绕“艺术与理想”“成长与困惑”等话题，以情景化演绎展开对话。台上娓娓道来，台下静静聆听，新生与老生借诗歌展开对话，引导在场同学主动思考青春的意义与青年学子的时代使命。
2024年9月11日，开学典礼上国音学生代表演绎原创诗朗诵《青春之歌》
学生的参与还延伸到典礼筹备。从前期创意构思、互动环节策划，到文案撰写、舞台调度，学生都参与其中。学校鼓励他们从同龄人的视角出发，选择贴近青年生活的语言和表达方式，把对大学生活、艺术学习的认识融入典礼叙事。
这些工作也是专业的实践。登台需要完成演唱、演奏或朗诵，参与筹备则要考虑内容如何组织、环节怎样衔接、舞台如何调度。学生既要发挥专业所长，也要在共同完成一场典礼的过程中学习协作。育人的过程因而延伸到台前幕后，体现在学生承担的一项项具体任务之中。
音乐叙事引发共鸣
音乐是国音学子的专业所长，也是沟通心灵、唤起情感共鸣的独特载体。“典礼+音乐会”的创新模式，将新生的专业启蒙、毕业生的艺术使命与学校的文化传承联系起来，使典礼兼具情感交流与专业教育的意义。
在曲目选择上，学校注重呈现自身的艺术积累，突出爱校荣校的主题。典礼现场多部作品出自本校作曲家之手，施万春作曲的《青春》便是其中之一。学生在聆听和演绎中了解前辈的创作，感悟学校的音乐传统。在家国主题音乐作品的编排上，《领航》《我爱你，中国》等作品贯穿开学、毕业两场典礼及相关音乐活动，以共同歌唱表达对党和祖国的深情，也将“为时代而作、为人民而歌”的艺术使命融入其中。
同时，典礼与高水平艺术实践深度联动，发挥专业引领、学业导航作用。优秀校友代表和入选“拔尖人才培养计划”的青年学子相继登台，为初入校门的新生提供近距离观摩、学习的机会。舞台上的演绎既展示专业水准，也让新生看到身边前辈与同辈的学习成果，为规划自己的专业学习提供参照。毕业典礼上，优秀校友则通过分享求学求艺的经历，与即将离校的学生交流艺术道路上的坎坷与收获，勉励毕业生在艺术道路上脚踏实地、持之以恒，勇攀艺术高峰。
2026年9月8日晚，2026级“国音之声”迎新音乐会首次走进国家大剧院。音乐会上，名师携弟子联袂登台，校友代表宋飞与国音师生共同演绎《巾帼》。师生同台，将师承关系呈现在一场具体的艺术实践中。对新生而言，入学之初的这次观摩，既是欣赏演出，也是认识学校专业传统、了解未来学习方向的机会。李心草院长在开学典礼上阐释的“以师为灯”“以勤为径”“以国为怀”，也与当晚的师生同台演出形成呼应。
2026年9月8日，校友代表宋飞携国音师生在国家大剧院演绎《巾帼》
一根指挥棒，两场典礼，连接着入学时的期许与毕业时的嘱托。如今，“国音之声”典礼育人体系已成为中国音乐学院落实立德树人根本任务的特色校园文化品牌。未来，学校将继续深耕“思政+艺术”育人模式，将音乐实践、师生交流与学生参与融入“国音之声”典礼育人体系，让专业教育与价值引领相互贯通，引导青年学子以精湛技艺为时代而作，以赤子之心为人民而歌。
作者：张立华，中国音乐学院党委学工部、党委研工部部长；高伊俏，中国音乐学院党委学工部、党委研工部副部长；胡玲玲，中国音乐学院党委学工部、党委研工部思政教育科科长
来源：前线客户端
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