“人在教室心在外，上课完全不听课”——这类情况让老师头疼、家长焦虑。班主任指出，孩子“上学不学”首先要区分两种情况。
一种是“不会学”——学习能力不足、跟不上进度；另一种是“不想学”——缺乏学习动机或存在情绪困扰。心鸣成长学校通过系统的心理评估和学业评估来区分这两种情况。对于“不会学”的孩子，学校提供学科赋能和学法指导；对于“不想学”的孩子，则通过“成长型思维”挑战营等课程重建学习信心。
调研显示，超过六成在校高中生表示如果对学校的情绪没那么糟糕，去上学会更容易。专家强调，用错方法会适得其反——“不会学”的孩子需要帮助而非催促，“不想学”的孩子需要激发而非强迫。