“哇，为什么老师的手掌可以生出火焰？”
“为什么水一会儿变成红色，一会儿又变成蓝色？”
10月13日，新川外国语学校小学部操场上掌声雷动、欢呼不断，孩子们的好奇心随着老师的表演不断冒出来。一场别开生面的“奇思妙想科学秀”，为学校的科技活动月拉开了序幕。
科技节目轮番上演，个个都是“名场面”
平时站在讲台上的科学老师谭静，今天不给孩子们讲课本，只变“魔法”——
魔法变色水。试剂滴入，烧杯里的清水瞬间变成玫红色，再倒入试剂又回到最初的透明。孩子们瞪大了眼睛，直呼“老师到底有什么神奇药水”？其实这就是花青素：紫甘蓝里这种天然色素遇酸变红、遇碱变蓝绿，中性则维持紫色，是一位纯天然的“酸碱指示剂”。厨房里那盘凉拌紫甘蓝淋上醋会泛红，是同一个道理。
手掌火焰。谭老师手掌一抬，火焰凭空腾起，开场即引爆全场，尖叫声一浪高过一浪。火苗两秒熄灭，手掌毫发无损。秘密藏在两处：泡沫里充的是丁烷，洗洁精泡沫会把它锁成一个个微型“燃料包”；而手掌事先浸湿，水的比热容很大，火焰的热量被水分迅速吸收，热量还没来得及传到皮肤，火已经灭了。
空气炮压轴。拍动炮膜，一个个灰色烟圈般的涡环气流破空飞出，引来孩子们一阵阵惊呼：烟圈为什么是圆的、还飞得那么远？
等到体验环节，早就按捺不住的孩子们争相涌上台，要亲手试一把，操场瞬间变成了“魔法学院”。
一个社团的诞生：护住孩子那颗好奇心
活动现场，小学部还正式官宣奇思妙想社成立。社团首批社员将从科普讲解决赛十强选手当中选拔，为热爱科学、乐于表达的孩子搭建专属成长平台。
与此同时，“奇思妙想卡” 征集活动同步启动，鼓励每一位同学写下脑海里的创意疑问，让小小的想法被看见、被研究。
为什么专门办一个“奇思妙想社”？学校的考虑很朴素：孩子们脑子里天天冒出“为什么”，缺的不是问题，而是一个能接住问题的地方。
副校长何富强给了这个社团三个“敢”——敢问为什么，敢想不可能，敢试第一次，让天马行空的念头，最后都变成动手做出来的“我能行”。
秀会散场，科学不散场。“奇思妙想卡”就是为每一个普通同学准备的：谁都可以把最天马行空的想法写进卡片——从“云为什么不掉下来”到“未来的笔会不会自己写作业”，统统收。
学校统一收集，每周抽出两张卡片，交给社员们一起查资料、做实验、讨论解答，答案通过校园广播和电子班牌向全校展播；被抽中的同学还能捧回一张"奇思妙想之星"小证书，计入期末表彰。
科技活动月期间，趣味实验、科技展示、动手创作等一连串项目还将陆续上线，让孩子们在玩中学、做中悟。
从一杯变色水，到一枚会飞的“烟圈甜甜圈”，新川外国语学校把科学从舞台搬进了日常。只要每一声“哇”都被认真对待，好奇心的种子，就会在这里发芽。
舞台之外：学校把科技做成了“连续剧”
一场科学秀看着是“热闹”，其实只是这所学校科技教育的冰山一角。
作为一所以智慧教育为特色的学校，新川把科创能力写进了育人目标——培养具备领悟思辨力、实践创新力、责任担当力、自主发展力的“四力”学子。
落到课程上，是一套环环相扣的设计：从小学一年级起就开设编程、创客、3D打印选修课，教师团队自研编程、创客、人工智能校本教材；科创课程分基础、拓展、提升三个层次，配套三级科创成长路径。
课堂上践行“做中学、用中学、创中学”：一二年级的孩子用风洞实验探究空气阻力，用杠杆模型理解“四两拨千斤”；三年级从生活中的真实问题出发，像科学家一样观察、假设、实验、验证……就像一部部精彩的连续剧。
成绩也在逐年兑现：学校多次在成都青少年机器人竞赛中斩获团体一等奖，数十名学生分获市级一、二、三等奖；8岁学生拿下成都市青少年电子信息创意编程大赛一等奖。
2025年12月，首次组队参赛的航模队在成都市青少年智力运动会（航模项目）上，一举包揽“橡筋动力飞机”全市前三名；学校还被授予“无人机足球运动推广先进单位”，已累计培养67人次“无人机小飞手”。
科技活动月办了一年又一年，从“爱科学、创未来”到“AI新川，爱科技”，再到今天的“奇思妙想”——玩法在变，那条主线没变：让科学从课本里走出来，走到孩子们的实践中。
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