2026年贯通培养招生首次写入官方文件，对于小升初家长来说，更关键的一句话藏在政策里：“实施贯通培养的学校须为市教育局备案的集团化办学学校。”

这意味着，贯通培养的载体不再是单所学校，而是教育集团。

选初中，就是在选集团；

选集团，就是在选孩子未来六年的成长路径。

政策定调：贯通培养成为“官方通道”

2026年5月，济南市教育局发布《济南市2026年高中阶段学校招生工作意见》，明确取消推荐生，新增综合评价招生和贯通培养招生两类自主招生方式。

其中，贯通培养招生是这样规定的：

“经市教育局批准实施贯通培养的普通高中学校，原则上可根据学校发展规划，按照其培养方案从附属初中（或集团内部初中） 招收一定比例的学生。”

翻译成家长能听懂的话：

高中可以名正言顺地从自己集团内部的初中选拔学生了。

而这并不是济南的“新大事”。

从2015年就开始了初高中贯通培养的探索，截至目前，“全市已有多所高中学校面向自己的附属初中或教育集团内初中学生实施贯通培养”。

省实验教育集团

省实验德润校区（历下区）

德润校区是省实验全面托管的公办校区，与中心校区、东校区实行统一管理、共享师资，构建初高中贯通培养体系，开设“创新班”“直升班”“体育特长班”等特色班级。

德润直升班采用 “2+4”模式，免中考，小班教学（每班不超过35人） ，初一即开设物理课。

面向名士小学、景山小学选拔，区外也有名额，成绩优秀者有机会进入省实验本校。

省实验鹊华校区（起步区）

鹊华校区是省实验三大直属校区之一，高中部已于2025年9月启用。

初中部规划36个班、1620个学位，小学部教学楼已全部封顶，中小学部有望2026年底竣工，届时将形成完整的小初高贯通培养链条。

鹊华校区初中部将全面借鉴“书院制”培养和 “2+4”初高贯通培养等特色模式，2026年大体录取60人进入直升通道。

2026年，省实验贯通培养招生计划为40人，已完成录取。

这个数字说明：贯通培养目前仍是“小规模、高门槛”的精英通道。

历城二中教育集

团如果说省实验的贯通培养是“精耕细作”，那历城二中的贯通培养就是 “集团作战” 。

历城二中教育集团是济南规模最大的教育集团之一。集团以历城二中为引领，打造 “小、初、高”一体化的集团化办学模式，形成“两高一圈十学区”格局。

核心贯通路径为稼轩学校/集团成员校 → 历城二中。

稼轩学校作为历城二中教育集团的核心紧密校，是历城二中最重要的生源基地。稼轩每年在初三上学期末通过考试选拔约100人进入实验班，这部分学生大多以推荐生或贯通培养方式进入历城二中。

2026年，历城二中教育集团的版图还在扩张：

6月，济南未来学校（起步区）正式揭牌，是一所K12高端现代化学校，面向全市招收新高一、新初一；

会展北九年一贯制学校落地槐荫区西客站片区，成为历城二中教育集团在槐荫的第一所一体化管理公办校。

山大基础教育集团

山大基础教育集团的贯通培养，走的是另一条路——用大学资源打通学段壁垒。

振声学校作为山大基础教育集团的十二年一贯制民办学校，构建了 “一核、三类、全贯通” 拔尖创新人才课程体系，联合山东大学开展科技公开课及贯通式创新人才培养。

山大基础教育集团的贯通培养主要通过振声学校的集团校选拔实现。

集团成员校六年级毕业生可通过选拔进入山大拔尖人才培养体系，小学阶段在山大附校就读，初中阶段在振声就读。

山师基础教育集团

山师附中是济南最早探索贯通培养的高中之一。

山师附中贯通培养项目自2019年启动，已构建起 “课程贯通、教研一体、资源支撑、身心两健” 的成熟育人模式，被总结为可复制、可推广的 “山师样本” 。

2026年1月，山师基础教育集团发布了 “科教融汇·强基育才”大中小贯通课程体系，以 “强基—育才—创新” 三级课程为架构，联通高校实验室资源，将大学科研方法前置到中小学课堂。

在选拔层面，山师项目班通过集团校综合素质测评选拔，前40名在六年级下学期开学后直接进入山师附中，按照“2+4”贯通培养模式学习。

2025年首届毕业生高考最高分687分，985/211上线率超过50%。

对小升初家长意味着什么？

第一，选初中，先看它属于哪个集团。

贯通培养的载体是集团。如果目标高中是省实验，初中阶段进入省实验教育集团成员校，理论上更有可能获得贯通培养的机会。如果目标是历城二中，稼轩学校和唐冶中学就是首选。

第二，集团校有“亲密度”之分。

同样是集团校，核心紧密校（如稼轩之于历城二中）和挂牌校的贯通机会完全不同。家长在择校时，要搞清楚这所学校在集团里的实际定位——是核心校、紧密校，还是只是签约挂牌。

第三，贯通培养目前仍是“窄门”。

像省实验2026年贯通培养仅40人，贯通培养不是“免中考”的普惠通道，而是少数拔尖学生的精英路径。对于大多数学生来说，指标生和综合评价仍然是更现实的升学通道。