高中分班，把两个原本亲密的人分到了不同的楼层。高一时的好友因为分班后成绩差异，开始主动疏远。高考结束，对方在QQ上嘲讽他的院校，随后将他删除好友。直到现在，他仍不明白原因。

这段经历的核心感受只有一句：眼里没有别人，眼里也看不到他人的痛处。他把这归结为学习好的人可能缺乏共情，但也承认，这是基于个人经历的主观归因。

分班如何切断一段友谊

分班本身只是一个动作，但它带来的连锁反应是成绩分层。原本同进同出的两个人，被放进不同的学业轨道，日常交集迅速减少。朋友是主动疏远的那一方，而疏远的起点，正是分班之后。

这种断裂不是争吵导致的，更像是一种无声的退场。成绩差异成了隐形的墙，把两个人隔在两边。“主动疏远”四个字，已经说明了这段关系里谁先松了手。

高考后的嘲讽与删除

如果故事停在疏远，可能只是一段普通的青春遗憾。但高考后，对方在QQ上嘲讽他考上的院校，随后删除了好友。这个动作把原本模糊的疏远，变成了明确的伤害。

他至今不明白对方为什么这么做。他推测，学习好的人可能缺乏共情——这个判断带着明显的个人情绪，他自己也清楚，这是一种主观归因，而非普遍结论。

一段从分班开始、以删除结束的友谊，留下的不是答案，而是一个悬着的问题。把它写出来，或许本身就是一种消化方式。