秋韵如歌，研思共进。10月15日，成都市龙泉驿区青台山小学校音乐组开展了以“探索新教材要义，研幸福音乐课堂”为主题的线上教研活动。本次教研以四年级黎族民间舞蹈音乐《跳竹竿》为载体，紧扣民族文化浸润与幸福课堂理念，聚焦小学中段学生节奏韵律感知与民族歌舞体验，落实音乐学科核心素养，实现审美体验与文化浸润的有机统一。
课例展示｜《跳竹竿》
熊秋噱老师立足黎族竹竿舞的音乐特色，带领学生沉浸式走进黎族劳动生活，在节奏感知、歌舞参与、创造表现的课堂环节当中，充分调动学生的参与热情，展现幸福音乐课堂的教学理念。
主题分享｜聚力研讨，深耕唱演表达
课例精彩展示后，左维老师就执教的课例进行教材分析，深入剖析本单元音乐要素和教学思路。
评课研讨｜思维碰撞，共探教学良方
本次活动，是旋律与想法的碰撞，更是美育灵感的火花四溅。老师们围绕课例的教学设计、节奏律动活动、课堂演唱表现展开热烈交流。大家分享课堂实操心得，碰撞教学新思路，共同思索如何在音乐课堂当中激发学生的艺术思维，提质增效。
本校音乐教研团队的彭井老师、洪洋老师作为代表，依次对本节课进行了评课议课。
专家引领｜研思赋能，锚定美育航向
特邀专家龙泉驿区音乐教研员王大东老师对本次展示课例展开细致的点评与专业指导。王老师充分认可本课聚焦黎族民族歌舞开展教学的选材立意，围绕民族音乐课堂的实施策略给出针对性建议。鼓励教师课堂上充分唤醒孩子对传统音乐的好奇心，强化节奏律动、歌舞实践的训练，引导学生感受民族音乐独有的魅力，着力发展学生的音乐审美与文化理解能力，推动音乐学科核心素养在日常课堂落地生根。
成都市基础教育网链共享计划网点校线上同步参会，线上会场互动热烈，各校教师积极留言交流、开展线上研讨。
聚力美育｜蓄力幸福课堂
乐以润心，研以致远。本次教研依托网链思维，以课促研，以研促思，为小学音乐课堂教学明晰方向。青台山小学音乐教研组将继续扎根课堂，深挖教材要义，打磨富有活力的幸福音乐课堂，在以美育人、以乐润人的道路上持续精进，笃行不怠。
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