胡浩在上课。□受访者供图
从教25年、担任班主任12年，他把人生最好的年华都奉献给了中职讲台。管理班级，他有章法；钻研教学，他有巧思；对待学生，他有温度。正是这份用心，让他带出了连续4届马鞍山市先进班集体，捧回了全国中职学校班主任基本功大赛一等奖，也让一届届曾经的中考落榜生在这里重新找到方向、走向出彩人生。他就是马鞍山理工学校教师胡浩。
擅带班级有巧思
“把书教好，把徒弟带好，把班级建设好。”胡浩办公桌上的党员承诺牌上，工工整整地写着这三句话。这是他给自己定下的承诺，也是其班主任生涯的真实写照。
新生入学不久，胡浩便发现不少中职学生时间管理意识薄弱，上学迟到、随意请假的现象时有发生。他没有简单地批评说教，而是在宣传校纪校规的同时，及时组织召开“守时也是一种美德”主题班会，讲述一名上海考生因迟到而失去高考资格的真实故事。教室里顿时安静下来，学生们各抒己见，最终达成“细节决定成败”的共识。他趁热打铁，发动全班细化班规，将出勤到课、仪容仪表、作业上交等日常表现与评优表彰挂钩，引导学生在自我管理、自我约束、自我教育中，把科学的学习生活习惯内化为行动自觉。渐渐地，学生迟到、请假的现象少了，班级的“精气神”足了，大家不仅管住了自己，还会互相提醒、彼此监督，把守时当成了习惯。
智能手机普及后，课堂手机管理成为中职学校面临的新课题。本着“堵疏结合”的原则，胡浩早在2015年就率先提出在教室内放置“手机休息袋”，让手机进袋、远离课堂。此后，他积极参与《“让手机远离课堂”活动管理办法》的制定与完善，推动这一做法从班级尝试走向制度安排，目前该办法已被收录进学校学生手册。小小一只口袋，装下的不只是手机，更是学生对课堂的一份专注。
“勇于负责、勤于思考”的带班理念结出硕果。他所带班级连续4届获评马鞍山市先进班集体；他先后在国家级CN刊物上发表德育论文2篇，德育论文获省级三等奖1次、市级一等奖3次；他曾荣获第一届全国中职学校班主任基本功大赛一等奖，并先后获马鞍山市优秀教师、市优秀班主任、市教坛新星、市骨干教师等荣誉称号。
深耕课堂下细功
走进教室，一张张看似成熟实则稚嫩的脸庞映入眼帘；来到宿舍，家长们送孩子报到时那热切的眼神让人难忘。这些画面，胡浩记了很多年。也正是从那时起，他更加明白：中职教育同样承载着一个家庭的希望，中职教师肩上担着沉甸甸的责任。“家国”二字，在别人那里也许是宏大的概念，在他这里就是眼前这一个个具体的学生。
“我要加倍用心地教育这群学生。”他的这份用心首先体现在课堂上。为了帮助学生攻克英语词汇难关，他熟读教材，摸索出“当堂写、课后改、小组练、集体读”的单词群体记忆法；为了让英语教学贴近专业，他坚持分层教学与分专业教学并举——旅游服务专业女生多、英语基础较好，他就组织“中英文导游词讲解”活动，让学生在模拟讲解中练胆量、练口语；机械专业男生多、英语底子薄，他就运用随机点名的方式请学生上台答题、完成任务，把全班学生的课堂积极性充分调动起来。在他的英语课上，学生们学得轻松、学有所获。
潜心钻研不止于课堂。他先后参与完成市级教科研课题2项，并结合带班实践撰写多篇德育论文。此外，他还充分发挥“传帮带”作用，热心指导见习班主任，帮助更多年轻教师接过育人的接力棒。他始终相信，中职生缺的从来不是能力，而是被看见、被相信的机会，多一分耐心，多一分信任，每个孩子都能找到属于自己的舞台。
晨昏相守伴成长
虽然中职学校没有太多升学压力，但身为对口升学班班主任的胡浩，从不放松对自己的要求。从组织早读到安排晚自习，从课前督促学生把手机放入休息袋到放学前的一日总结，他日复一日、从无怨言。“家长把孩子送到这里来读书，就是信任我们。我们应当对学生严格要求，对学生负责，让家长放心。”他是这样说的，也是这样做的。
每天，他总是第一个走进教室；午休和晚自习前，教室里总有他来回巡视的身影。天凉了，他帮学生挑选物美价廉的暖身贴；天热了，他教学生挂蚊帐。即便是在寒暑假，他也常常通过电话、短信与家长交流学生情况；假期里的一声问候、一句叮咛，让不少家长感慨：“孩子交给胡老师，放心。”在他看来，每天在学校多待一会儿，心里就踏实一些，这些曾经的中考落榜生就会离大学梦更近一步。
看着一批批学生从这里圆梦大学、凭一技之长走向社会，胡浩觉得，这份“泡”在学校里的坚守，值了。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。他深刻认识到，每一名中职学生的健康成长都关系到一个家庭的希望和未来。从教以来，他以匠心育匠才，秉持着“让每一名中职生升学有门、就业有路”的信念，帮助学生实现一个又一个梦想，让他们的人生同样出彩。
（记者 谢婷婷）
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