编者按 2026年度安徽青年科技创新“揭榜挂帅”擂台赛上，38道榜题从政府、企业、行业协会“征”来，42所高校308支团队、600余名青年学子应声“揭榜”。
“揭榜挂帅”，说到底就是把真问题交出来，让年轻人去解决。其中，安徽师范大学一支七人团队接下了安徽文化发展研究院发出的榜题：徽州传统村落图像元数据智能提取与GIS时空融合标引系统。三年多里，他们一头扎进族谱、方志与古舆图，一头连着遥感影像与算法模型，从五处宗族聚落做起，把消失的祠堂、道院一处一处标回今天的地图。他们交出的不仅仅是一套数据，每一个推断坐标前都写着一个“约”字，每一处误差都被完整留下，这种敢说“不确定”的严谨，比成果本身更值得记录。
今年8月，安徽师范大学新闻与传播学院硕士研究生汪洋和队友们忙着在一张明万历年间的舆图上，找到一座道院的位置。
这张图叫《岩镇形胜图》，画的是明清时期的歙县岩镇，也就是今天的黄山市徽州区岩寺镇。图上，镇东段的主街一直画到水口，水口处矗立着一组体量突出的建筑群。汪洋和队友们据此提出一个假设：这座道院应当坐落在老街东端、临近水口。类似的工作，这支安师大七人团队已经做了三年多。
10月10日，2026年度安徽青年科技创新“揭榜挂帅”擂台赛决赛在合肥举行。该团队凭借项目《时空锚点：基于多源数据的徽州传统村落建筑遗产精准定位与数字建档》获评一等奖，并成为安徽文化发展研究院发出的榜题“徽州传统村落图像元数据智能提取与GIS时空融合标引系统”的“擂主”。在颁奖仪式上，他们作为优秀“擂主”团队代表进行了路演展示。
寻找消失的祠堂
实际上，团队要做的就是把徽州宗谱里那些画了几百年的村落图变成能查、能算、能追溯的位置信息。选定的案例包括五处宗族聚落：歙县潭渡、岩镇，绩溪仙石、横塘、荆川等。“古图上消失的祠堂，能否在今天的地图上重新找到？”安师大地理与旅游学院硕士研究生沈承瑶把这道题概括成了这样一句话。
项目从2023年暑假启动。那一年，团队的暑期社会实践主题是徽州传统村落IP保护，后来相关成果被黟县文旅体育局采纳。此后，团队配合安师大“徽学大模型”的建设需求，把重心转向徽州传统村落的建筑点位复原与数字建档。
确定一个点位，要经过文献释读、坐标换算、反复校验等多道工序。这就意味着，找一座道院，团队要先从古图上把街巷、水口、大型建筑群等逐一辨认出来。
精确不等于正确
点位要落到地图上，坐标自然是越精确越好。但是在汪洋看来，这件事最容易出错的地方恰恰是看起来最精确的地方。宗谱里的“阳基图”“村落图”“宗祠图”等是古人画的示意图，没有统一的比例尺，方位和距离都经过主观取舍，与现代实测地图存在本质差别。若将它们直接当作实测坐标使用，误差便会随之产生。
团队中负责文献整理与史实考证的队员是安师大历史学院博士研究生吕珺。在吕珺看来，一条条史料的核对、一处处古建信息的考证，磨炼的是队员们严谨求实的治学态度，而单纯的文献研究需要对接空间场景，才能释放更大的活力。
对于已经湮灭、只能推断的建筑，团队给出的坐标前面都要加上一个“约”字。数字可以精确到小数点后四位，但必须写明这只是推断值。
“GIS地理信息系统可以将坐标定位得非常精确，但精确并不等于正确。”汪洋说，“坐标系可以转换，缓冲区半径可以调整，这些只是加工环节。如果输入的点位本身是拍脑袋定的，后面所有分析都只是在给一个错误位置做包装。”
因此，团队给自己立了一条规矩：文献关必须走在GIS关前面。“没有原始文献做依据，点位标定就是主观的，既立不住，也没有说服力。”汪洋说，他们标的是历史点位，将来不管是面对评审、媒体还是学界质疑，每一个点位都要能说出源自哪一句记载，都要能翻得出来依据。
把错误留在数据里
但规矩立下了，真做起来还是免不了出错。团队把点位可信度分为三级：实体尚存的，可实地踏勘核验；建筑已经湮灭，但族谱与地方志记载完备且有明确参照地物的，推求大致范围；宗族“八景”“十景”一类的文化意象景观大多没有永久性实体建筑，只能依托山水地貌去推演。其中，第三级主观性最强，出错的风险也最高。
在荆川，也就是今天的绩溪县荆州乡上胡家村，“八景”中有一景叫“晶盘贮月台”。最初，团队只依据族谱中“暮云收尽转晶盘，月上东山夜未阑”的题咏诗句以及八景图上的方位，直接推定了点位。结果，坐标落在了村子外面。
不过，这个错误是团队自己发现的。他们把初判点位叠上底图，与上胡家村的聚落边界比对后，发现初判点位明显脱离了村落空间。随后，他们先以胡氏宗祠、荆州河这些具有历史延续性的地物为参照，再借助荆州乡政府驻地的现代位置，重新锁定了村落的传统边界。接着，他们在边界之内逐条比对题咏文字与八景图线索，结合地形反复校正，才完成了修正。这个点位最终被标记为推测点位，并在数据库中记录了空间误差。把错误留在数据里，而不是抹掉，是这支团队的惯例。
跨学院共同答题
这道题不是一个人能答好的。“题目一出来我们就知道，它不是单一文科方向所能承担的，是典型的文理兼容选题。”安师大新闻与传播学院教师、团队指导老师夏亮说。
古书里的村落图，地点和方位写得模糊，仅凭文献释读难以定位，必须借助现代地理空间进行比对和锚定；海量的古图、古籍要整理成数据，则需要数据库软件的支撑。因此，团队从一开始就带着问题联系该校四个学院的师生共同攻关：历史学院负责文献考据与释读，地理与旅游学院负责空间锚定，计算机与信息学院负责处理数据库，新闻与传播学院负责整体统筹与成果传播。这支跨学院的团队最初是学生自己张罗起来的，然后请指导老师帮忙联络让四个学院的师生聚到了一起。
人凑齐了，磨合才刚刚开始。计算机与信息学院硕士研究生魏栋负责数据集的规范化构建和核心算法设计。“最难忘的是经历了一场工科与文科之间的跨学科认知破壁。”他说。项目初期，历史学团队的人文需求让他这个习惯逻辑量化的工科生一度“听不懂、对不上频”。后来，他沉下心研读史料脉络，与团队反复推敲，最终把抽象的历史考证诉求转化成了精准的计算机视觉任务。“代码与算力唯有扎根人文土壤，才能更好守护传统文化遗产”。
地理与旅游学院副教授、团队指导老师汪勇也记得那段磨合的时光。刚开始实地走访时，文科生要花费大量时间考证与核定村落位置，理科生则迫切希望拿到地图和古书数据去做可视化，工作进程一度不一致。后来，通过增加集中研讨和微信群内的及时沟通，古村落验证效率得到了提升，理科生也更耐心地比对数据、发现错误。
成果超出题方预期
这道榜题出自安徽文化发展研究院，它并非凭空设想，而是从该院推进“徽学大模型”时遇到的难题中衍生出来的。
“做徽学大模型，最头疼的是空间数据。”出题方表示。徽州留下的宗谱特别多，其中的舆图对研究明清村落格局十分宝贵。要让大模型真正读懂徽州村落的空间关系，就必须先把谱牒舆图转换为带坐标、能查能算的GIS点位，并为每个点标注史料来源、可信度和误差。
“这项工作我们自己也在做，但量太大，跨的领域也太宽，一头是文史考据，一头是GIS和文物普查，关起门来慢慢磨太慢了。”出题方介绍，“于是想着用‘揭榜挂帅’把这道真问题公开‘征’出去。”出题方高度认可安师大团队严谨的破题态度：每个点位都能回溯到原始文献，推断坐标时敢于写明误差。
“现在的这份成果完全超出了我们的预期。”出题方表示，相关成果已经可以回填到徽学大模型的时空知识模块中。按照赛事安排，“擂主”团队将与出题方签约挂帅，开展后期科研攻关。
“部分三级文化意象景观点位还需要更多田野调查和跨村落比对来加固，覆盖面也可以再向更多徽州村落拓展。”这是出题方希望该团队继续推进的方向。
（见习记者 于新光 通讯员 杨 昆 李晨儿）
团队前往黄山市实地调研。□受访者供图
安师大师生在决赛前合影。□受访者供图
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