这一幕堪称基层权力伦理异化的一个典型。
▲四川凉山雷波县教师与“耻辱”二字合影事件调查结果公布。图/海报新闻
文 | 原森
雷波教师“耻辱合影”事件，官方调查处理已完成。据新京报报道，10月16日，凉山州“雷波县2026年秋季教育行政会”调查及问题处置工作组发布通报。
通报称，8月26日，雷波县召开秋季教育行政会，出现不尊重教师的错误做法，给与会教师带来严重心理伤害，造成不良社会影响。凉山州对雷波县政府主要负责同志给予党内警告处分、按程序调离县长岗位，对县委分管负责同志给予诫勉处理，对县教育体育局局长给予政务警告处分并调离教育系统。
一场任性妄为的羞辱教师事件，以两名官员被调离收场。不过，调离不是撤职，惩戒力度相对有限；通报未披露涉事官员姓名，一定程度弱化了问责的警示效果。但是，这样的处理结果在当地依然可以起到一定的警示——教师应被尊重，权力不可任性。
公然羞辱教师，源自权力任性妄为
这个事件被公诸网络后之所以引发舆论哗然，很重要的原因就是现场画面“太刺激”。
一张截图显示，上台合影的教师身后大屏写着两个斗大的字“耻辱”，令人触目惊心。
且不说教师是“灵魂工程师”，肩负教书育人、塑造灵魂的崇高使命，应该得到全社会的尊重。即便去掉“滤镜”，仅把教师看作一个职业，也不能无视其应有的职业尊严。在公开场合，对教师进行游街式羞辱，不但无益于提高教学质量，还会因此破坏尊师重教的风气，造成恶劣的社会影响。
雷波县每学期召开一次教育行政会，今年的秋季会议参加人员包括县政府主要负责人、县委分管负责人、县教体局局长、各学校校长、幼儿园园长等。因会前安排有教学成果现场观摩环节，会议还安排期末考试平均分数较低的科任教师上台参与合影。
通报称，会议议程结束后，“县政府主要负责同志临时提议，其本人、相关参会的领导干部、低分科任教师及所在学校校长一起上台合影 ”。
从现场画面可以看出，参与合影的教师面色沉重，画面气氛压抑。老师们心里不痛快，但是又不敢拒绝。原因无他，只是因为领导要求拍摄，敢怒不敢言。
老师们抬不起头，不是因为学生成绩不够好，实在是权力盛气凌人，让人不得不屈服。无论是县长，还是教体局局长，都在这场闹剧中扮演了不光彩的角色。
也许县长确实传达过要“知耻而后勇”的看法，但是相关县领导和教体局局长不仅不提醒如此“耻辱观”是否适合，反而打出斗大的“耻辱”，对教师加码羞辱。更令人惊诧的是，现场那么多校长、园长，按说都是知书达理的教育工作者，竟然无一人劝止。这一幕堪称基层权力伦理异化的一个典型。
此事最终由凉山州成立工作组，进行调查处理，解决了权力运行不规范的问题。但善后处理不应止步于此，当地还应当及时端正权力观，真正把权力关进笼子里，避免唯上和盲从成为常态。
既要处理问题官员，也要更加重视教育
雷波县的教育行政会，是当地定期举行的“内部会议”。这样的会议不可能只讲成绩不讲问题。毋庸讳言，雷波县的教育质量还有很大提升空间。看到“小学平均成绩30分以下”“初中平均成绩15分以下”的期末考试成绩时，很多网民是震惊的。
雷波县地处大凉山腹地，教育基础本来就薄弱，这是当地教育相对落后的客观实际。所以，网民在震惊之余，能够理解合影老师的不容易，不愿意看到他们被苛责，被羞辱。
但是，当地部分学生家长看到这些数据，可能不会有普通网民那么超脱。孩子学习一个学期才考十来分，他们难免会有耻感和焦虑——我的孩子怎么就学不好，将来能干什么。学生和家长的压力，会传导给雷波县教育部门和各级领导。
以分数划线，用成绩一刀切，这样的教师考核办法在很多地方普遍存在，雷波县只是做得更过分而已。
雷波县政府和教体局不能因此事件，在推进当地教育水平提升方面就变得畏手畏脚。通报称凉山州已研究制定《加快推进教育水平整体提升工作方案》，雷波县自然也要努力落实该方案。
推进教育水平整体提升，是一项系统性工程，关系资源配置、课堂设置、评价体系等各方面，应当多维度协同推进。落实这些工作，都需要雷波县更加重视教育，加大投入，优化配置。
摒弃简单以考试分数评价学校和教师的“唯分数论”，也不是完全不谈成绩、无视问题。当前，在经济相对落后的地区，让学生提高成绩，能够在各类选拔考试中脱颖而出仍然很重要，不谈成绩的重视教育很可能成为纸上谈兵。
“合影”只是瞬间的定格，“合影”引发的舆情也可以在短时间内得到平息。但是凉山州和雷波县要重塑“合影”事件后的教育形象，还有很多工作需要从长计议。
撰稿 / 原森（媒体人）
编辑 / 柯锐
校对 / 王心
值班编辑 吴梦真
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