在青藏高原冰川之巅，在黄土高原沟壑深处，在毛乌素沙地茫茫腹地……一批批青年学子跟着老师走进旷野，求真知、练本领、砺品格，把家国情怀厚植于西部大地。
这是兰州大学联合北京林业大学，依托野外科学观测研究台站深耕实践育人的生动图景。
近日，由兰州大学牵头、该校教授赵长明作为第一完成人申报的“四位一体·五育融合：基于野外台站的拔尖创新人才培养模式探索与实践”项目，获得甘肃省2026年国家级高等教育（本科）教学成果奖特等奖。
两校在西部生态一线扎根50余年，这份荣誉，是这段岁月最好的注脚。
野外台站分布图。
50年来，两校合作建成以甘肃庆阳草地农业生态系统、甘南草原生态系统国家野外科学观测研究站等为代表的28个国家、省部级野外台站，形成“全国布局领先、学科覆盖齐全、区域特色鲜明”的野外台站集群。
野外台站有了，怎样把它变成育人课堂？早在十年前，兰州大学就着手探索。
2016年，兰州大学在全国高校中率先成立科学观测台站管理中心。赵长明回忆道，“一开始，我们就形成共识，野外台站不仅是科技创新的前沿阵地，还是立德树人的实景课堂；西部独特的生态资源，不只是论文的数据来源，更是培塑青年精神品格的沃土。”
“当一名大学生真正走进旷野，完成第一次野外采样，写下第一篇观测日志，现场聆听老一辈科学家当年在这里的奋斗故事，‘把论文写在大地上’于他而言便不再只是书本上的一句口号。”赵长明说。
学生在野外台站参加实训。
共识如何落地？
兰州大学和北京林业大学依托不断完善的野外台站网络体系，共同探索出“四位一体·五育融合”拔尖创新人才培养新模式。“四位”指铸魂、科创、实习、拓展；“五育”指德育铸魂、智育固本、体育强身、美育浸润、劳育淬炼。
两校整合长期观测设施、生态示范基地、红色思政资源与重大科研课题等，在野外台站落地一系列特色育人项目：“台站第一课”引学子迈入野外科研之门，“科研真题驻站实训”让学生上手解决一线难题，“台站运维劳动实践”磨炼青年吃苦耐劳的品格，“重走长征路实景教学”把思政课堂搬进山野……教与学、知与行，由此串成闭环。
“野外台站是最好的学习场，生态问题是最好的教科书。学生不仅要学会操作仪器、采集数据，还要在艰苦环境中磨炼意志，在团队协作中感悟责任。”兰州大学教授沈禹颖说。
学生依托野外台站开展五育融合实践活动。
成效何处显现？
在毛乌素沙地生态修复野外站，两校项目团队将“三北”工程攻坚战的课题引入教学。学生深度参与“毛乌素沙地治理实践——实现全球最大规模生态逆转的中国探索”案例研究，相关成果成为全国高校做好生态文明教育的鲜活素材。
项目主要完成人、北京林业大学教授张宇清说：“经过野外台站系统培养，学生不仅专业底子厚、动手能力强，更重要的是对西部生态现状有切身认知，对服务国家战略有强烈认同。”
如今，“四位一体·五育融合”拔尖创新人才培养新模式在兰州大学广泛推行。每年暑期，该校7个学院26个专业的近千名本科生参与野外台站实践。
同时，野外台站资源面向全国开放共享。每年暑期，来自北京大学、南京大学、重庆大学、华东师范大学、西北农林科技大学等50余所高校的千余名本科生纷纷前来驻站学习。
来来往往的学子们，也见证着野外台站的蜕变：它们早已不只是科研观测基地，更是集价值引领、科研创新、专业实训、素养拓展于一体的育人高地，一批批拔尖创新人才从这里走向西部、服务国家。
学生在野外台站采集数据。
新甘肃·甘肃日报记者 苏家英 通讯员 王耀辉
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