金秋十月，校庆季如期而至。翻看各地校庆新闻，一个现象格外扎眼：几乎所有学校的校庆大会，名字都惊人地一致——“高质量发展大会”。

从中学到大学，从百年老校到七秩学府，似乎不挂上“高质量发展大会”这块牌子，校庆就办得不够规格、不够体面。

但就在这片“高质量发展”的声浪中，河南济源一中却走出了一条不一样的路。

10月5日至6日，济源一中举行建校百年多样化发展大会暨校友返校日活动。这是校庆活动首次以“多样化发展大会”的名义召开。

一个词的变化，背后折射的东西，值得好好探讨一番。

第一，跳出“高质量发展大会”的惯性思维，体现的是一所学校尊重事实、敢于创新的魄力。

近年来，无论是高校校庆还是中小学校庆，冠名“高质量发展大会”几乎成了标配。最开始，高质量发展大会是地方各级政府部门召开相关部署会议的专有名词，后来不知道是哪所学校借用了这个词，然后就一发不可收拾，大家纷纷冠名，生怕落后。

但问题在于，大多数学校召开的高质量发展大会，与学校实际发展并不相符。名义上是高质量发展大会，会议的形式和内容却均为纪念大会、庆祝大会。开完大会之后，原来怎么做，之后还是怎么做。

济源一中打破了这个惯例。作为首批“河南省普通高中多样化发展示范校”，学校多年来坚持“五育并举、全面发展”的办学理念，走的就是多样化特色发展的路子。

此次将校庆命名为“多样化发展大会”，不是标新立异，而是尊重学校自身发展定位的务实之举。校庆活动以校友为核心，涵盖文艺展演、专题研讨、行业座谈、书画及成果展等。

没有空喊口号，一切从学校实际出发，这才是校庆该有的样子。

第二，“高质量发展”和“多样化发展”，虽然只有三个字的差别，但对师生的感受而言却完全不一样。

高质量发展更多地侧重于对上表态，表明学校自身发展的一种目标和向往，更像是一张虚无缥缈的空头支票。

甚至会出现学校各项工作都标榜是高质量发展，把所有工作都装进高质量发展的范畴，反而模糊了重点。

多样化发展则不同。它更多是侧重师生的感受，对师生而言，学校的发展最好是可感可及可知。学校提出多样化发展，表明更加尊重师生的个人需求，尊重学生个性特点，从人的实际需求出发来做决策。

济源一中此次活动的安排就是最好的注脚。

文艺展演以校史为脉络，校友、师生同台演绎；“三代一中人”颁奖、师生同台朗诵等环节，让师生和校友成为真正的主角。这才是一所学校应当做好的工作——从基础着手，先把师生的个人需求和发展问题解决了，再谈宏大的目标。

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第三，济源一中的打破常规，恰好是这个时代最需要的理念。

当前，社会处于转型发展创新期，尤其是舆论监督作用被放大，很多地方以及学校，都习惯按照惯性思维做事。有的甚至崇尚“少做少错、不做不错”的理念，宁可不创新，也要因循守旧。

这种心态，实际上是对事业发展的局限认识，不利于干事创业，更不利于事业发展。如果人人为了自保都因循守旧，那社会何来发展？

越是紧要关头，越是要有创新思维。济源一中敢于在校庆命名上打破惯例，看似只是改了一个词，但背后体现的是一种“不跟风、不盲从、只务实”的办学态度。

说到底，校庆是给师生和校友办的，不是给外人看的。

叫什么名字不重要，重要的是有没有真正尊重学校的实际，有没有真正把师生和校友放在心上。

对此，你是怎么看的呢？欢迎留言评论。