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这是哪位领导去涉密实验室参观了？看到门口的手机袋，灵感来了，想到了拍照宣传的新方案？想来，最终的效果，也和涉密实验室门口的手机袋一样吧。

上课前把手机放进手机袋，问题很多，根本没有可执行性。

最基本的，学生不想交，也不用带两部手机，上来和老师说，我没带手机，老师能怎么办？难道还能规定，学生来上课，必须带手机且把手机放手机袋里？学生把手机落宿舍了，难道必须回去拿？

当然，学生不交手机，课堂上拿出来玩，老师可以管理和批评。但问题是，不设置手机收纳袋，学生上课玩手机，老师一样可以批评。

手机在上课时响起来，也是一个问题。手机在学生身上，往调静音了，响一声也就摁掉了；在手机袋里响起来，还得等具体的学生反应过来是自己的，在尴尬地上去按掉。

确实，规则上要求学生调至静音再收纳。但忘了调是人之常情，尤其是最后一刻冲进教室的同学。

取放手机的时间和取走时误拿，也是问题。报道里的照片，展示了三五十人的课堂。五十人就稍微有点多了，如果一半人卡点到，手机袋附近就拥挤了。那一百人的大课堂呢？（微积分之类的多专业必修课程，一百人的课堂很正常吧？）手机袋附近得挤多少人啊？能在上课前放完嘛。

下课时误拿也是问题。诚然，手机袋上给了编号。但我猜测，一定有不少人觉得自己能记住编号，没拿笔写下来，下课就忘了，然后得去一个个找。这么一放一找，得花费大量时间。有的学校，校区大，课间时间短，折腾下手机，学生下节课或许就迟到了。

对于大班课，同学之间很可能还不认识，拿错了手机，想还都费劲。

想让学生提升课堂投入，我以为，根子还在提升教学质量上。课程设置和具体内容要更新，要跟上市场需求，不能一份祖传PPT讲十几年。教师考核上，要能激励老师把课讲好。

我也承认，不管老师授课多认真，学习大概率还是苦的，听课没有手机好玩。那老师做好自己的事情就行了。学生不想听，只要不干扰同学，由他去就好了。最后课程该怎么考核就怎么考核，该挂就挂。

如果学生不听课，还能考高分；或者成绩很差，未来却有好的发展；或许恰恰说明，听课对他没多少意义？

倘使学生不听课，挂科又很多，最后毕业存在困难，那也是他咎由自取。大学生是成年人，得对自己的选择负责。没道理要求学校和老师继续逼着他学习。

每个人都只能也只应该在条件许可的范围内，做好自己的工作，而不应该也不可能对他人负无限的责任。