莫斯科国立大学的课堂上，一名中国留学生穿着印有旭日旗图案的衣物出现。同班的中国同学没有当场沉默，而是迅速收集证据，随后联名向校方提交请愿，要求严肃处理。

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旭日旗在东亚历史语境中的敏感性无需多言。对中国学生而言，这面旗帜所关联的历史记忆，不是抽象符号，而是具体的创伤。在异国课堂上看到它，反应激烈并不意外。

值得关注的是处理方式。从现场取证到联名请愿，这批留学生选择走程序——把证据交给校方，由校方依规处置。既表达了立场，也把球踢给了学校管理层。

《环球时报》对此事发表评论，肯定这些学子维护民族历史尊严的行为。这一表态将事件从校园层面推向公共讨论。

海外求学，身份认同往往在具体场景中被激活。课堂上的这面旗帜，成了检验立场的一道题。中国学生给出的答案是：不回避，不留白，用证据说话。