名师名片
邢照允，中学语文高级教师。阜阳市优秀班主任，界首市优秀教师，安徽省界首第一中学语文教研组长，安徽省作家协会会员，著有《高考作文写作指津》，指导学生在各级报刊发表文章500余篇。
模拟题再现
阅读下面的材料，根据要求写作（60分）。
人们常说要“诗意地栖居”。“开荒南野际，守拙归园田”“松花酿酒，春水煎茶”“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”这些是古人笔下的诗意生活。
身处现代社会，你心目中的诗意生活是怎样的？请结合自己的生活体验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意
审题立意关键在于如何定义“现代诗意”，并找到它与个人生活的契合点。无论是“慢生活”“科技美学”，还是“人间烟火”，只要言之有物、感情真挚，都可以写出高分作文。
诗意生活并非一定要“隐逸田园”，也可以是忙碌的都市生活里的亮点和暖意。要以“烟火气”对抗浮躁和焦虑，抚慰凡人心，可从以下几个方面入手。
1.平衡心态，在平凡生活中发现诗意之美。
2.张弛有度，拥抱自然，追寻诗意人生。
3.在快节奏生活中，诗意更在于人与人之间的温情联结。
4.诗意并非只能存在于自然，数字时代也能创造新的诗意表达。
5.诗意生活，需要物质的累积，更要有精神的厚度、情绪的温度与探索的深度。
应答佳作
心中有诗意 脚下有远方
□安徽省界首第一中学高二（12）班 董小英
古人诗意栖居，崇尚与自然和谐共生，恬淡闲适，怡然自乐。当下快节奏的都市生活，让我们难以与自然常伴，守住内心平静。
为此，我们当摒除浮躁焦虑的心态，构筑心灵的诗意家园，拥抱未来，创造生活。心中有诗意，脚下有远方，这便是现代人应有的丰盈精神世界。
心中有诗意，在潜心阅读中享受古人笔下诗意的浪漫，充盈精神，充实自我。于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”墨韵传风雅，书香伴我行。好书是一方草地，是一片树林，是一条小溪；阅读一本好书，疲劳的心灵能得到栖息。用心研读，让浮躁的心灵沉淀下来，我们便有“采菊东篱下，悠然见南山”的从容与优雅，便有“行到水穷处，坐看云起时”的闲适与淡然，便有“归去来兮，也无风雨也无晴”的洒脱与达观。身处网络时代，应杜绝碎片化阅读，潜心深阅读，让生活更加充实，让心灵重归澄澈。
心中有诗意，在生活琐碎里挖掘诗意的闪光点，把鸡毛蒜皮过成风和日丽。生活中很多片段确实单调重复，但散落其间的诗意犹如星光的碎片，在金波里摇曳。我们深信诗意并非遥不可及的彼岸，而是根植于日常生活的土壤。生活的诗意存在于清晨第一缕阳光透过窗帘缝隙，唤醒沉睡的身躯；存在于街边嫩绿小草在微风中摇曳，诉说生命的坚韧；存在于厨房里锅碗瓢盆碰撞的声响，谱写美妙的乐章。诗意生活从来不是逃避“一地鸡毛”，而是学会在鸡毛蒜皮里寻得安宁，在世事凉薄中坚守内心的繁花似锦。人间烟火，温暖你我，赋予我们前行的力量。
心中有诗意，在生活的边界上探索诗意的新奇，拥抱生活中的无限可能。“特种兵式旅游”很流行，追求时尚的年轻人白天“暴走”，晚上赶路，以最少的时间和金钱打卡尽量多的景点。与此同时，约上三两好友，漫步街头巷尾，闲逛特色小店，偶或品茗论茶、喝杯咖啡......城市漫步也在各大城市悄然兴起，成为不少年轻人的旅行“新宠”。相较“特种兵式旅游”，城市漫步以“随心所欲”“慢节奏”“沉浸式”为主要标签。其实，无论哪种形式，都是在探索自然美与人文美，客观条件永远无法束缚心中有诗意的人前行的脚步。
“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”苏轼这样总结其一生，可见他乐观旷达。日子过得颠沛流离，苏轼却心中有诗，脚下有远方！得意时心怀天下，失意时豁达自适，永远热爱生活，永远不被黑暗吞噬，这样的人生厚重精彩而富有诗意。身处现代社会，我们也应该满怀信心，不惧风浪，勇敢出发，抵达理想彼岸。人生从容，步履坚定，自成诗行！
心中有诗意，脚下有远方。愿我们都能踏上通往远方的诗意小径，追求浪漫生活，享受诗意人生！
点评 作本文立意深远，内涵丰富，启迪心灵。全文采用“总分总”的架构，文脉畅通，一气呵成，无斧凿之痕。动之以情，晓之以理；文采斐然，读来赏心悦目。
作文锦囊
让高考议论文气质非凡
要大气，忧乐天下。高考议论文贵在思想深刻、富有哲理。行文要做到由此及彼、由表及里、由浅入深，洞察事物内在关联，以发展的眼光审视问题。选材紧扣立德树人，彰显新时代精神。论证立足现实、联系当下，将道理落到实处。文章格局开阔大气，兼具青年担当，怀揣舍我其谁的主人翁意识。
显底气，论证有力。论据要充实，做到言之有物。选材要典型，要有代表性，兼顾古今中外，既要有历史沧桑感又富有新时代气息。事实论据和道理论据相结合，典型事例和名人名言相结合，正反两方面的例子相结合。
说理要透彻，做到举例论证、道理论证、正反对比论证和比喻论证相结合，以强化论证效果。
有灵气，行云流水。议论文写作要思路清晰、层次多变，兼顾横向铺陈与纵向深挖。构思时兼顾宏观框架与微观层次，结合内容和素材安排论证。善用小标题、段首名言或排比，多次点题，让文脉清楚流畅，方便阅卷老师快速抓住文章主旨。
露才气，文采斐然。精心打磨语言，为文章增色。灵活运用设问、反问，打破单调句式；将熟知事例浓缩为排比句，增强行文气势；恰当援引名言，依托名句阐发道理；巧用比喻论证，把抽象道理化为可感形象；反复推敲词句，让文字生动流畅、意蕴悠长。
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