极目新闻记者 张静娴
通讯员 高欣
近日，洪山区教育局第74期“名师开讲”师德建设专场活动现场，青年教师江梦雅的教育脱口秀既真实又治愈，她用轻松幽默的方式，道出了所有一线教师的真实状态：一边面对琐碎的工作、难解的困惑、疲惫的瞬间，一边咬牙坚持、默默自愈、悄悄成长。台下老师边笑边鼓掌，因为说的正是自己正在经历或者走过的那段路。
洪山区现有教职工1.5万余人，青年教师是队伍的主体，新补充教师中研究生学历占比已超过60%，年轻教师占比、高学历教师占比稳居全市前列。这样一支年轻而高学历的队伍，从来不缺干劲，缺的是有人把台阶铺到脚下，让他们有地方练、有人盯着改、有机会被看见。洪山区做的，就是把这几件事串成一条路。
分层铺路：从青涩讲台到全国教材，台阶是一级一级踩实的
洪山区搭的第一层台，是让不同阶段的青年教师都有清晰的路可走。区教育局建立教师全周期发展平台，成立新教师成长营，通过课程实操训练引导新入职教师快速融入教育环境；创建21所学科研训基地校，持续性提供不同专题培训；分层分类精准设计——为新秀教师设“启航计划”，为骨干教师设“续航计划”，为领军教师设“领航计划”，为日常培训需求设“护航计划”。
活动的书信致敬教育初心环节，深耕数学三十载的董艳念了一封写给初上讲台的自己的信。她回望自己的教育生涯：从一名站上讲台还带着青涩的年轻教师，到湖北省特级教师、董艳名师工作室主持人，再到编写人民教育出版社全国通用教材。这封信不只是写给过去的自己，更是念给台下刚入职的年轻人听的。她在信里说，好老师不只是传授知识，更是成全人的成长；优秀的教育从不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的钻研、脚踏实地的坚守。一个人从“把课讲清楚”走到“参与编写全国通用教材”，靠的是她自己不肯停的那股劲，也依托洪山区在她每一个阶段给出的那一级台阶。
团队帮扶：一个人的成长，一群人的托举
第二层台阶是团队帮扶。在洪山区，青年教师的身后站着一支支具体的团队。活动现场，一个个团队讲述了他们的团队故事。
肖洁名师工作室“星火”导师团建立“1+6+N”帮扶机制：1名主持人统筹，6组导师团结对6名“种子教师”，每月送教送研。15场线上教研、12节直播送教、无数个隔空说课的夜晚，让导师们成了种子教师身边的“云同事”。一位种子教师说：以前一个人备课，有问题不知问谁，现在我知道，屏幕那头有人等我。
洪山实验小学瞳趣科创团队，则是“吵”出来的。科学老师擅长实验探究，信息老师精通数字技术，刚凑到一起时谁也不太懂谁。他们定下一条规矩：间周跨学科集体教研，雷打不动，经常争得面红耳赤。就在一次次“吵”中，青年教师快速成长：团队成员有的拿下省级说课一等奖，有的快速成长为市级优秀青年教师，有的甚至斩获全国信息技术创新实践大赛一等奖。
任爱荣名班主任工作室的“星火”导师团队，把帮扶落在了每一次备赛的现场。青年教师即将站上竞赛赛场，工作室的伙伴围坐在一起：有人逐字抠讲稿里的育人表达，有人反复替换不合适的课件配图，有人一遍遍清点核验要用的教具。争辩、磨合、推翻重来，一遍不够就再来一遍。
洪山区把“教师发展共同体”写进区级骨干教师成长体系，与“杏坛新秀—教育教学能手—四有教师”并列，用意正在于此：一个人的冒尖值得鼓掌，一群人的成长才值得复制。
平台搭建：让身边好老师的故事，成为青年教师的“活教材”
第三层台，是让青年教师有地方被“讲”、有榜样可“跟”。2023年起，洪山区持续开展“讲述身边好老师”系列活动，邀请学生、老师、社会各界人士讲述身边好老师故事，每年推出一套师德读本，共形成5套系列丛书，收集故事2500余篇。
何苏舒的故事就是这样被讲出来的。作为“90后”思政教师，她耕耘一线十三载，把早高峰的车水马龙变成交通安全的实景课堂，把食堂剩饭变成“光盘小讨论”，把同学间的磕碰改编成情景题。何苏舒常对年轻教师说，思政课不是让孩子“记住道理”，而是要让他们“体验过、感悟过”。好老师的故事被讲述出来，青年教师从中找到的不是一个可以照搬的教案，而是一条可以跟着走的路。
董海燕的故事也是。学生小王入学时坐不住、拆桌椅，她家访后得知孩子父亲重病化疗、母亲独自撑家。她发现小王写得一手好毛笔字，把黑板报上的大字书写交给他，又顺着书法特长帮他规划升学。2024年中考，小王考出理想成绩，去年暑假拎着一袋挂面回来看她：“送挂面，是挂念您。”年轻班主任听到的不只是感人案例，更是一个可追问的问题：董老师为什么能看见这个孩子？我能不能也弯下腰，看见班里那个“不起眼”的人？让好老师从荣誉名单里走出来，变成青年教师可感、可学、可跟的“活教材”。
他们的故事正成为青年教师随手可翻的“活教材”。邓旭被学生称为“没有啃不下来的班”；王丹是孩子们心中的“园长妈妈”、赵国华把代码注入“灵魂”、邓世杰的备课本跨越山海万里；梅细峰常年坐在高三教室门口，学生推门就能找到他；洪山七小九个“非专业”辅导员从零啃下鼓号队，做到登上全国刊物。这些故事不讲大道理，只讲一个人在具体位置上怎么把一件事做下去。青年教师无论翻到哪一篇，都可能找到自己明天想成为的样子。
活动最后聚焦教师阅读。洪山区“融享悦读”品牌2025年入选教育部全国读书行动典型案例，获《人民教育》官微推介。廖蓉主持阅读分享环节，她本人是“名师开讲”启幕讲师，曾带着教师范读《那个星期天》，把朗读讲成“跨越时空的对话”，让文字在声音里活过来。区教育系统学术委员会委员肖洁、李金雪、宋涛、叶建华依次分享，将读书感悟、荐书与朗读相融。让阅读从“读过”走向“读懂”、从“独享”走向“共享”。
这场活动，既是洪山区教师队伍建设成果的一次集中展示，也是面向更多一线教师的再动员——让一线教师从“听分享”走向“参与建设”，从“被照亮”走向“去发光”。据了解，洪山区将继续分片区开展师德建设专场活动，让更多一线教师参与，让每一次分享、每一场活动都成为教师持续成长的阶梯。
（来源：极目新闻）
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