暮鼓晨钟。
它描述的是古人用钟鼓记录时间的智慧，也记录着一座城市与时间相伴而行的方式。
北京鼓楼，便是这样一处承载时间记忆的地方。
数百年来，鼓声在这里响起，提醒着京城百姓晨昏与时序。朱红的鼓楼伫立于北京中轴线之上，见证着这座城市的四季流转，也见证着时代的变迁。
9月1日，上午十点，北京鼓楼。
登鼓楼而上，拾级之间，是对历史的回望；十点鼓声响起，则是向未来的启程。
这一刻，京杜学校迎来了第一届学生，也迎来了属于这所新学校的第一个开学典礼。
鼓楼之上，历史与未来在此相遇。一红一青，一木一石，两座古老建筑彼此守望；而一声声沉稳的鼓点，也在这座城市中回荡。
开学典礼当天，东城区常委、区政府常务副区长王华伟，安定门街道工委书记刘河深，东城教委刘羽副主任，民办科科长崔蕾等嘉宾出席活动，与京杜全体师生共同见证这一重要时刻。
01，生于东城，成长于东城
京杜学校的诞生，离不开东城区各级政府部门长期以来的关心、支持与推动。
开学典礼上，东城区常委、区政府常务副区长王华伟向京杜学校全体师生表示祝贺，向第一届学生表示欢迎，并向为学校筹建和开学付出努力的老师、家长及社会各界朋友表示感谢。
王华伟表示，京杜学校诞生于东城，也将成长于东城。当第一批学生真正来到这里，这所学校也真正拥有了自己的生命。
他也寄语学校教师团队，第一届学生和第一批老师，将共同塑造这所学校未来的底色。希望老师们始终坚持立德树人，尊重每一个孩子的特点，既传授知识，也培养品格。
02，在历史文脉中，开启教育新篇
“去年我们还在讨论，京杜应该成为一所什么样的学校。今天，第一届学生真正站在了这里。”
京杜学校创始人吕慧惺女士在致辞中分享了这一特殊时刻。
对于一所学校而言，学生的到来，意味着教育真正开始发生。一所学校，只有当学生走进来、老师开始陪伴他们成长，它才真正拥有生命。
因此，京杜选择在鼓楼开启第一天，也有着特别的意义。
创办京杜时，吕慧惺女士一直在思考：面对一个变化越来越快的世界，教育究竟应该为年轻人准备什么？
她认为，教育不只是帮助学生获得知识，更重要的是帮助他们建立认识世界、认识自己的能力。
“我更希望，京杜能给每一个孩子一些时间和空间，让你们去尝试、去发现，也慢慢找到自己的节奏。”
在京杜，学生不需要急于回答“未来一定要成为谁”，而是在不断探索中逐渐知道自己喜欢什么、相信什么，以及愿意为什么付出努力。
这也是京杜希望给予学生的成长方式：既认真学习，也保持好奇；既拥有走出去看世界的能力，也始终知道自己从哪里来。
“尊重传统，但不被传统束缚；面向世界，但知道自己从哪里来。”
这是京杜坐落于北京东城、中轴线旁的文化坐标，也是学校希望陪伴学生形成的人生坐标。
同时，吕慧惺女士特别感谢东城区各级政府部门一直以来对京杜学校的关心、支持和鼓励。
她也特别提到，第一届学生和第一批教职员工，其实正在共同创造这所学校的文化底色。教育不是把所有人变成同一种样子，而是帮助每一个年轻人慢慢成长为自己。
03，培养面向未来的完整的人
京杜学校希望培养的，不只是拥有知识的学生，更是能够面对未来世界的人。
在开学典礼上，昆山杜克大学美方校长John Quelch博士分享了他对于世界顶尖大学对人才培养的思考。作为长期参与全球高等教育实践的教育者，他提出，顶尖大学在关注学生时，看重的不只是成绩，而是一个学生是否具备成为未来人才的重要素养。
他将这些能力总结为「7C人才培养模型」：好奇心（Curiosity）、对话能力（Conversation）、批判性思维（Critical Thinking）、协作能力（Collaboration）、社群意识（Community）、勇气（Courage）以及创造力（Creativity）。
John Quelch博士认为，这七项能力共同构成了一个完整的人。教育的目标，不应该只是培养考试中的优秀者，而是培养能够思考、交流、合作、创造，并愿意承担责任的人。
这也正是京杜学校希望长期践行的教育方向。
京杜希望学生在这里不仅获得知识，更形成面对未来的能力；不仅为下一阶段学习做准备，更为未来人生做准备。
04，一声鼓响，共赴未来
学校的成长，需要时间沉淀；而今天，是京杜迈出的第一步。
对于京杜学校而言，这是从理念走向实践的重要时刻；对于第一届学生而言，这是他们与学校共同书写故事的开始。
未来，他们会在这里学习、探索、成长；而京杜，也将在一届又一届学生的陪伴中，逐渐成为一所真正有生命力的学校。
正如王华伟区长对同学们的寄语，希望多年以后，当大家再次听到鼓声，依然记得今天站在这里出发的自己；也希望从京杜走出去的孩子，眼里有光，心中有责，脚下有路。
让我们一起，奔跑向未来。
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