编者按：
为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”，集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进北京汇佳职业学院。
一束追光缓缓投向舞台中央，身着素色旗袍的“江姐”紧紧攥住信件，步履坚定走向渣滓洞的沉沉暗夜。铁窗牢笼之中，青年学子扮演的革命志士强忍伤痛，借着红布与棉线，眼含热泪一针一线绣起五星红旗。婉转低沉的《绣红旗》旋律回荡礼堂，这正是北京汇佳职业学院“行走的思政课”红色情景剧《红岩魂》的演出现场。台下凝神观看的师生，不少人眼含泪光，被革命先辈的赤诚信仰深深打动。
红色情景剧《红岩魂》演出现场
作为北京高校实施新时代立德树人工程的生动实践，北京汇佳职业学院紧扣“大思政课”建设工作要求，统筹建设党的创新理论主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂，打破教室空间限制，打通线上线下教育壁垒，将理论讲授、实景演绎、线上传播有机融合，推动思政教育跳出课本、走出教室、辐射网络，在可感可视可触的教育场景下，书写职业院校铸魂育人的时代答卷。
作为一所民办高职院校，北京汇佳职业学院立足职业教育办学定位，恪守“新型 高品位 国际化”办学理念，始终把实施新时代立德树人工程作为根本任务。针对高职学生思想活跃、偏好体验式学习，而传统思政课堂偏重理论灌输、沉浸式体验不足、网络思政转化不够充分的现实问题，学校积极探索“主课堂筑牢理论根基，大课堂深化实践体悟，新课堂拓展传播效能”的“三课堂”协同育人模式。
学校深度盘活红色文化资源，把厚重革命历史转化为鲜活教学资源，推动党的创新理论从教科书上的文字符号，转变为青年学生学得懂、演得出、传得开、悟得透的精神内核，实现知识传授、价值引领、网络传播同向发力，让立德树人成效真正落地生根。
主课堂固本：把红岩精神“种”进学生心里
在思政课堂上，授课教师把红岩革命史实有机融入课程教学，依托档案史料还原解放战争时期地下党员艰苦卓绝的斗争历程，解读共产党人矢志不渝的理想信念，引导学生读懂红岩精神的时代价值。课堂改变单向灌输模式，教师抛出研讨议题：身处新时代，红岩精神对于当代青年意味着什么？围绕信仰、担当、奉献，同学们展开研讨，不少《红岩魂》参演学生正是在理论课堂的启发下，萌生了把红岩故事搬上舞台的想法。
学校牢牢守住思政理论教学主阵地，持续优化教学设计，深挖各专业课程蕴含的思政元素，推动思政课程与课程思政双向赋能。在系统理论学习基础上，教师引导学生走出课本，查阅渣滓洞、白公馆革命史料，精读江竹筠等烈士书信、回忆录，梳理革命先辈的成长轨迹。不少学生此前对红岩历史只有碎片化认知，经过专题授课、史料研读、课堂交流，读懂历史背后的时代底色与家国情怀，为剧本打磨、角色塑造筑牢思想根基。
理论主课堂的深度浸润，让舞台实践不再是简单文艺表演，而是带着理性思考的精神回望。学生吃透理论、读懂历史，才能读懂人物信仰，让红色演绎具备思想厚度，为实践课堂、网络课堂提供有温度、有深度的内容源头。
大课堂淬炼：沉浸式演绎让信仰可感可触
“当特效妆在手上勾勒出一道道血痕，望向镜子的那一刻，我真切感受到酷刑之下江姐所承受的肉体痛苦。”回忆排练过程，饰演江姐的学生依旧眼含热泪。二十余名来自不同专业的在校学生，自发组建演员组、舞美组、道具组，台前幕后的全部工作均由在校学生独立完成。
剧目筹备阶段，指导教师把实践课堂搬进排练厅，不要求学生机械背诵台词，而是反复还原时代背景，拆解人物内心世界：读懂孙明霞滚烫的少年热血，读懂李青竹隐忍外表下不变的革命坚守，读懂江姐身受磨难却意志愈发坚定的精神力量。排练厅里，同学们反复打磨台词语气、神态、肢体动作。审讯戏份中，即便只是舞台演绎，“竹签入指”的情节依旧让参演学生浑身紧绷，真切体会革命者宁死不屈的钢铁意志；绣红旗片段中，同学们手握碎布反复练习穿针引线，体悟“一针一线皆信仰”的千钧重量。排练结束后，不少学生主动研读烈士书信，读懂革命先辈舍小家为大家的崇高抉择。
从剧本打磨修改、分段排演到妆造舞美、舞台调度，完整的创作排演全过程，就是一堂“行走的实践思政课”。学生从历史的旁观者，转变为红色故事的演绎者、亲历者，在团队协作中感悟团结力量，在角色共情中触摸信仰力量。《红岩魂》先后完成校内两场专场展演，同时登上学校“七一”主题汇演舞台。铁窗囚笼、刑讯抗争、绣红旗、黎明就义，一幕幕场景徐徐展开，台下师生沉浸其中，现场时而肃静无声，不少观众悄悄拭去泪水。演出落幕，红旗高高扬起，“红岩精神，永垂不朽”的呐喊响彻礼堂，全场掌声经久不息。不少同学表示，课本上读红岩是记住一段史实，观看情景剧才真正读懂信仰的磅礴力量。
参演学生的思想蜕变尤为明显。不少同学曾经觉得思政理论枯燥，认为理想信念离高职学生十分遥远。经过史料研读、沉浸式排演，大家完成思想上的自我革新。一名参演学生感慨：“参与演绎之后才明白，信仰从不是空洞口号，是苦难面前绝不低头的骨气，是向着理想脚踏实地的坚守。”舞美、摄像等幕后同学，也在道具制作、灯光调试的过程中接受精神洗礼；广大观演学生在红色故事熏陶下厚植爱国情怀，把对先辈的崇敬转化为钻研专业、锤炼技能的内生动力。
新课堂扩容：让红色剧目在云端“二次绽放”
线下舞台的容量有限，学校充分发挥网络育人阵地作用，将线下排演花絮、完整演出视频、学生感悟采访剪辑加工，转化为线上思政教育产品，推送至校园新媒体平台。排练花絮记录着舞美同学熬夜调试灯光布景、演员反复打磨台词情绪的鲜活瞬间，搭配参演同学分享扮演革命人物心路历程的短视频。
传统思政课堂局限于教室、礼堂，仅现场师生能够沉浸式感受。依托网络新课堂，《红岩魂》育人价值得到二次释放，实现线上“云观剧”，未能到场的同学也能随时回看学习。同学们在评论区留言：“看完心里久久不能平静，今天的幸福生活来之不易。”学校同步开展线上主题讨论，引导大家撰写观后感。构建“线下演出+线上传播”育人闭环，线下完成情感共鸣，线上深化思想反思，延伸思政教育时间链条，做到一次排演、多次教育，一场演出、多方受益，不断扩大立德树人覆盖面。
推进党的创新理论主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂一体化建设，核心就是打通理论学习、实践体验、网络传播的壁垒，避免思政教育浮于表面。职业院校学生乐于接受具象化、体验化、网络化的教育形式。红色情景剧《红岩魂》，正是学校实施新时代立德树人工程，推进三类课堂协同建设的一次生动探索。主课堂解决“知”的问题，夯实理论认知；实践大课堂解决“情”的问题，厚植情感认同；网络新课堂解决“广”的问题，拓展育人覆盖面。理论为实践、网络传播提供思想方向，实践丰富理论的现实载体，网络放大前两者的育人价值，三者环环相扣，构建起完整的思政育人闭环链条。
北京汇佳职业学院以红色情景剧为抓手，统筹推进“三课堂”一体化建设，把立德树人润物无声地浸润青年内心。面向未来，学校将持续深挖红色文化资源，丰富“大思政课”载体，做优主课堂、做强实践大课堂、做活网络新课堂，打造更多青年喜爱的思政实践项目，引导新时代高职青年从红色精神谱系中汲取奋进力量，把爱国情、强国志、报国行融入技能学习与成长全过程，成长为担当时代使命的高素质技术技能人才，为北京高校实施新时代立德树人工程交出职业教育的鲜活答卷。
作者：北京汇佳职业学院
来源：前线客户端
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