10月20日，南京市栖霞区“生命陪伴・心灵滋养”沉浸式生命心理健康教育实践活动在南京晓庄实验学校举行。此次活动深入落实“健康第一”教育理念，扎实推进省市“润心行动”落地见效，传承陶行知“爱满天下”“生活即教育”思想。江苏省教育厅基础教育处、省润心专班、市教育局、市教科所以及玄武、六合等区教育界人士，栖霞区相关领导、栖霞区中小学负责人、德育及心理健康教师代表参加活动。
青少年心理健康是民生关切，也是教育高质量发展的底线工程。栖霞区以“栖心育人”德育品牌为统领，健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”心理健康工作体系，确立“让生命陪伴成为心育方式，让心灵滋养回归教育本真”的核心理念，推动心育工作从课堂说教转向实景浸润、从被动接受转向主动体验、从单点干预转向全域滋养。
与会嘉宾首先实地参观南京晓庄实验学校校园微型动植物园，近距离感受生态空间作为生命教育第一课堂的育人价值。校园萌宠角、种养实践园不再是陈列式景观，而成为学生深度参与的生命场域。学生通过轮值饲喂动物、播种采收作物、开展观察记录，在亲身实践中感悟生命节律，学会等待、担当与共情。
在晓庄讲堂，活动系统呈现区域生命心育建设成果。栖霞区人民政府副区长王娟在致辞中表示，区委、区政府高度重视青少年心理健康与生命教育工作，将持续深耕沉浸式心育实践，用心守护少年儿童阳光心灵。栖霞区委教育工委书记、区教育局局长倪天华作区域实践工作汇报。他从环境重构场景育人、体系筑基精准护航、品牌引领范式跃升三个维度，介绍栖霞区心育实践探索。全区大力推进校园微型动物园建设，推动中小学广泛覆盖，打造“一校一品”生态育人空间；串联晓庄陶行知纪念馆、江南水泥厂红色遗址、燕子矶滨江风貌区，开发“读南京、走栖霞”行走式生命教育路线，推动自然疗愈、生态陪伴与红色思政有机融合。在体系建设上，栖霞区抓实课程固本、导师全覆盖、专业赋能、协同聚力四项重点，落实心理课程课时要求，推行全员关爱导师制，建立“一生一档”动态管理与分级干预闭环；依托陶老师工作站栖霞分站、区教师发展中心加强教师分层培训，联动家庭、社区搭建家校社协同育人平台，织密全域全程的“润心”防护网。
来自幕府山庄小学的同学带来情景剧《彩羽逐梦：孔雀精灵成长记》，以少年与小动物相伴成长的故事，生动演绎校园生命陪伴带来的心灵成长。南京晓庄实验学校校长鲁照斌、八卦洲中桥中学校长杨静芳分别作学校项目实践分享，围绕微型动物园建设、生态沃土赋能心灵成长，交流劳育与心育融合的实践路径。幕府山庄小学校长毛小雷围绕校园动物园建设作专题交流。活动还开设科学、心理两节现场课例展示，把生命教育融入学科课堂。栖霞区教育局德育心育中心主任姜莉对活动作专业点评。南京市教育局相关负责人对栖霞区沉浸式生命心理健康教育实践给予肯定，计划将栖霞区校园开办动物园、植物园的做法逐步向全南京市推广。他也希望更多区域能在动物疗愈的基础上，进一步贡献美育等更多疗愈方式。通讯员 张萌 现代快报/现代+记者 黄艳/文 施向辉/摄
热门跟贴