图源：西安职业技术学院官网
近日，中国教育报、中国教育新闻网、新华网、学习强国等平台相继刊发西安职业技术学院党委书记刘新社署名文章《抓实“六促”举措 提升就业质效》。10月14日，西安职院召开2027届毕业生就业工作会议，总结2026届成效、研判新形势、部署新学年重点任务。在《陕西高职》看来，这不只是一次常规的工作总结与部署，而是一所高职院校在“就业大考”面前，把就业从“末端环节”拉回“育人起点”的系统性作答。
刘新社在会上讲得很直白：就业是高职院校的“生命线”工程，是学校“一把手”工程。把就业提到“生命线”的高度，意味着它不是就业部门一家的事，不是毕业季突击的事，而是贯穿招生、培养、管理、服务全链条的办学命题。西安职院给出的解法，是“六促”——全员全程、产教融通、校企协同、以赛强技、访企拓岗、精准帮扶。六个维度，对应的是六组关系：人与岗位、专业与产业、学校与企业、技能与赛场、走出去与请进来、普遍覆盖与重点兜底。
全员全程促就业，破解的是“谁在抓就业”的问题。
西安职业技术学院出台《促进毕业生高质量就业行动方案》，把校领导、处室、二级学院、教师、辅导员全部纳入就业责任链条，构建从入学到毕业的全周期就业育人体系，职业规划、专业认知、求职指导、心理疏导贯穿始终。就业不再是毕业前的“临门一脚”，而是从学生踏进校门就开始的持续浸润。
产教融通促就业，回答的是“专业对不对路”的问题。
西安职院深度对接西安市20条重点产业链群，以“补链、强链、畅链、调链”四大工程为抓手，推动8大专业群、44个专业嵌入产业布局，实现专业链、人才链、产业链的精准咬合。刘新社在文章中提出的“以需定教、以产助教、以赛促教、以训调教、以岗验教”，本质上是在建立一套人才培养与产业需求同频共振的校准机制。
西安职业技术学院2026年春季综合类双选会
校企协同促就业，落的是“毕业即上岗”的确定性。
西安职院牵头组建7个产教联合体、共同体，共建7个产业学院，加入70个全国行业产教融合共同体，与华为、比亚迪、陕汽等龙头企业开设80个订单班，定向培养紧缺技术技能人才1500余人。在《陕西高职》看来，订单班的深层意义不在于“包分配”，而在于企业从培养环节就介入，学生的技能标准、岗位认知、职业预期从源头就与企业需求对齐。
以赛强技促就业，锤炼的是“拿得出手”的硬实力。
西安职院将技能大赛标准融入日常教学，2026年省职业院校技能大赛（学生赛）获6金、10银、17铜，10支队伍进入国赛，总成绩全省第四，创历史最好成绩。建筑与轨道交通学院更实现了世界职业技能大赛国赛金奖的历史性突破。今年10月，学校获世界职业院校技能大赛2银6铜，创新大赛金奖3项，挑战杯特等奖2项、一等奖3项、省职业规划大赛1金3银2铜等，可以说是成果丰硕。赛场上的竞争力，最终转化为岗位上的胜任力。
访企拓岗促就业，解决的是“岗位从哪里来”。
西安职院推行“85301”工作机制，校级领导、处级干部、二级学院班子、专业教师各有量化走访任务，去年以来累计走访企业400余家，拓展岗位万余个。2026年春季综合类双选会上，140余家优质企业携5341个岗位进校，中核工业、上海大众、陕汽控股等龙头企业与学校专业设置高度契合。拓岗不是“走过场”，而是把岗位增量做在需求端。
西安职业技术学院2026年春季综合类双选会
精准帮扶促就业，守住的是“一个都不能少”的底线。
以“培训+认证”双轮驱动，开展多领域技能培训、等级认定。落实困难毕业生“一人一档、一人一策”，实施结对一对一帮扶。落实求职补贴、宏志助航培训，对五类重点群体开展“1133”帮扶举措（修改简历1次、联系家长1次、谈心谈话3次、推荐工作3次），全力保障重点群体毕业生充分就业。
“六促”不是六个孤立的动作，而是一条从育人起点通向就业终点的闭环。全员全程解决动力机制，产教融通和校企协同解决供给侧匹配，以赛强技解决能力底座，访企拓岗解决需求端增量，精准帮扶解决公平底线。六者咬合，才构成一所高职院校就业工作的完整逻辑。
而这套逻辑的底座，是西安职业技术学院多年来锚定的办学方位：立足西安、服务发展、促进就业，做西安产业的助推器、企业的合伙人、城市的呵护者。学校70%以上的毕业生留在西安创业就业，应届毕业生平均去向落实率保持在95%以上。从西安汽车产教联合体、新一代信息技术产教联合体，到智慧建造、荣华康养、华为数字创意等产业学院，西安职院的专业布局与西安的产业地图之间，已经形成了一种结构性的对应关系。
新学年就业工作的意义，正在于此。当一所高职院校把就业视为“生命线”和“一把手”工程，它实际上是在用就业的质量反向检验人才培养的质量，用产业的反馈反向校准专业的走向。西安职院2027届毕业生就业工作已经启动，将继续检验“六促”的成色。
就业是最大的民生，也是高职院校最诚实的答卷。
西安职业技术学院的“六促”实践给出的是一个方法论层面的启示：就业工作的高质量，从来不来自毕业季的冲刺，而来自培养全周期的系统设计；不来自某一个部门的单兵突进，而来自全员全程的责任共担。这条路走得扎实，走得清楚。
来源丨西安职业技术学院
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