中文导报讯日本教科书制度改革迎来新进展。据共同社10月19日报道，日本文部科学省已拟定数字教科书使用指针的初步方案，提出以纸质教材与数字内容相结合的“混合型”教科书为基本方向，并对低年级学生使用纯数字教科书作出限制。相关方案预计于10月22日提交专家会议讨论。

根据日本政府此前公布的制度改革安排，数字教科书将从2030年度起逐步纳入正式教科书体系。未来，日本学校教科书将包括纸质版、数字版以及纸质与数字内容相结合的混合型三种形式，具体采用哪种形式，将由教育委员会及国立、私立学校等相关主体根据制度规定作出选择。

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纸质教材仍是基础，数字内容发挥补充作用

此次指针草案提出，混合型教科书应以纸质内容为主体，数字部分则发挥补充作用。对于小学四年级及以下学生，数字内容的使用比例拟受到更严格限制，纯数字教科书原则上不予采用。小学五年级及以上学生使用纯数字教科书，也拟限定在英语、音乐、美术等部分科目。

这意味着，日本推进教科书数字化并非简单地将纸质课本全部替换为平板电脑，而是希望根据不同年龄段学生的学习特点，探索纸质阅读与数字教学相结合的方式。上述内容目前仍属于指针草案，最终规定有待后续讨论和正式公布。

音视频资源有望纳入正式教科书

日本现行数字教科书主要是将纸质教材内容呈现在电子设备上，部分通过二维码链接的视频、音频等资源则属于辅助教材，与正式教科书的制度定位有所不同。

根据文部科学省公布的学校教育法等相关法律修正案，未来数字内容可以作为正式教科书的一部分。例如，英语教材可以加入母语者发音音频，理科教材可以配合实验视频，也可以通过动态演示帮助学生理解抽象概念。相关内容将纳入教科书质量审核范围，以加强内容管理。

对于不同学习需求的学生，数字教材也有一定优势。文字放大、注音显示、语音朗读及播放速度调整等功能，有望为阅读和书写存在困难的学生提供更多支持，也能帮助日语非母语学生更好地理解课堂内容。

数字化推进仍需兼顾学习与健康

随着数字设备在学校中的使用不断增加，如何平衡数字学习与纸质阅读，成为此次改革的重要议题。

数字教材能够提供音视频、互动演示等资源，但设备使用时间、学生视力、注意力以及长时间面对屏幕可能产生的影响，也需要持续观察。学校的网络环境、终端设备配置和教师使用能力，同样会影响数字化教学的实际效果。

日本政府此次提出的草案，正是试图在数字技术带来的教学便利与学生身心发展需求之间寻求平衡。文部科学省还计划在数字教科书导入后，持续检验其对学习和健康的影响，并根据实际情况作出必要调整。

按照现有安排，日本数字教科书制度改革将与新一轮学习指导要领的实施相衔接，预计从2030年度起逐步推进。未来，日本学校如何选择教材形式、不同学科如何配置数字内容，以及改革能否切实改善学生的学习效果，仍有待进一步观察。