00后科技博主"神奇阿宇"，把自己做的飞行滑板送上了天。

他高中辍学，没有上过大学，靠自学机械和航空工程。后来借助AI，把想法做成了能载人的飞行滑板。

有人问林老师："造"将来或许不是难题，"创"和"想"才稀缺，您怎么看？

他的回答，先指向父母：

我们这些成年人的思想观念，很多都不利于孩子的"创"和"想"。

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父母要先认识到——自己熟悉的经验来自过去，未必能替孩子回答未来的问题。

不少父母很难接受：

"我年薪百万。"

"我从科长晋升局长。"

"我自己就是教授，怎么不能教孩子？"

林老师说，但那是旧时代的人生经验。

就像我们的父母带着农耕时代的经验，很难想象一个人对着镜头讲课，也能招来那么多学生、做出一番事业。

那不是老人没有经验，而是他们从没生活在这样的时代里。

林老师说，自己对未来的想法，也是一片空白。

别人觉得他是成功人士、人生导师，该有许多经验传给孩子；他却不愿拿过去的答案，反复教孩子。

自己的经验，是在自己的时代、自己的处境里得来的，当时可能有用。到了AI时代，孩子会遇到什么新机会、走什么新路，父母并不清楚。

他选择让自己进入一种"空"的状态。

有的家长担心：父母少干涉，难道就这么看着孩子去撞南墙？

林老师对这个说法并不认可："你怎么知道什么是撞墙、什么是吃亏？"

在他看来，父母说孩子"又犯错了"，常常还是拿自己的尺度在量孩子。

孩子正在尝试什么、从中学到了什么，我们应该先学会看见，不能一开口，就把他的路判成错路。

至于父母能做什么，他的回答是："少说话，做好后勤大队长。"

给孩子爱，给他需要的支持，不要事事抢着教他怎么做人、怎么做事。

这也是"无分别的爱"的一种具象——孩子提出新想法时，不急着贴上"胡闹""没前途"的标签，也别因为一时看不懂，就认定他要吃亏。

阿宇的飞行滑板摆在眼前，提醒父母的正是这一点：

在我们熟悉的路之外，孩子也许正在想一条自己能走的路。