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10月17日至18日，第26届中国经济学年会在北京师范大学召开。北京大学新结构经济学研究院院长林毅夫作主旨演讲，中央财经大学副校长陈斌开、中国社会科学院工业经济研究所所长陈彦斌、中国社会科学院人口与劳动经济研究所所长都阳、浙江大学经济学院教授黄先海、辽宁大学党委书记仇焕广、中国人民大学副校长郑新业畅谈“中国经济学研究与自主知识体系构建”。本届年会共吸引参会人员超1000人。与会专家在会议现场分享了哪些有意思的观点？小智带您一探究竟。
中国经济学界需要推进自主理论创新
“理论的功能在于帮助人们认识世界、改造好世界。我们所研习的理论，理应引导我们的实践来改进社会。如果一个理论不能解释我们所观察到的现象，或是践行这个理论不能实现改造好社会的目标，我们就要反思现有理论，并在反思中构建新的理论。”林毅夫说。
林毅夫作演讲《中国经济发展规律的基础理论与实证：新结构经济学的新范式》
亚当·斯密发表《国富论》至今已250年，历经多代经济学家努力，已比较完备。发达国家的各种经济现象都有对应的理论可以解释，但这些理论在指导发展中国家经济发展、转型上却显得苍白无力，导致不少发展中国家陷入贫困或中等收入陷阱。
“与之对比的是中国经济转型与发展违背了许多西方主流理论，却取得了稳定和快速发展两个奇迹。”林毅夫说，“这是因为，现代西方主流经济学知识体系中的各种理论，总结于英美等发达国家的经验，以理论产生时的经济、社会、政治结构为理论的暗含前提。发展中国家的经济、社会、政治结构和发达国家有‘质’的差异，因此照搬西方主流经济学理论于发展中国家，常有‘南橘北枳’问题。”
“中国经济发展出现了有别于西方主流经济学所描述的典型化事实。而对于这类典型化事实西方主流经济学无法加以解释，或者解释得不深、不透。”黄先海说，“我观察到，中国的产业结构和产品结构快速迭代，新产品、新产业不断快速涌现。传统的比较优势论等主流经济学理论无法解释中国的新能源汽车为何在短时间内成为世界第一。”
“农业农村发展有特殊性，农业既有提供食物的功能，同时也是整个社会经济的基础。这需要我们研究经济问题的同时，也要兼顾政治、社会、文化、生态等方面问题。西方经济学比较注重经济效率和物质消费，但对这几方面的问题考虑明显不足。”仇焕广说。
“经济学理论要在中国实现‘认识世界、改造世界’功能的统一，就需要根据中国的经验现象，进行自主理论创新。”林毅夫说。
中国经济学研究与自主知识体系构建之路
“超大规模市场是中国的重要‘典型特征’。”陈斌开说，“中国幅员辽阔，是大国经济，这是中国经济区别于小国经济的重要方面。同时，中国在区域间也存在明显异质性，无论是资源禀赋、地理条件，还是产业结构等。这为我们自主理论创新提供了沃土。”
“现在所面临的一些共性的人口难题，在别的制度下无法解决，并不意味着在中国就一定不能解决。关键是怎么发挥出我们的制度优势，来解决我们面临的问题。”都阳说，“具体怎么去找到解决方案，就是构建自主知识体系需要关注的问题。”
“我们提出了动态国际竞争优势理论。这是基于获得性要素，通过复合性后发优势、差异化先发创新，率先获取新一代生产力的国际竞争优势理论。”黄先海说，“大卫·李嘉图特别强调比较优势来自天然要素禀赋，如土地和劳动力，但是在AI时代，更重要的要素是后天可创造、可造就、可培育的要素，如人力资本、数据、知识、技术等，理论建构的基石发生了变化。”
“在不同发展阶段，农业农村发展的目标不同，政府的引导作用和配套政策也会不同，这就需要我们提炼中国的做法和经验。”仇焕广说。
中国经济学自主知识体系构建的关键在青年
“很多年轻的科研工作者觉得构建自主知识体系是很难的事情，难在3种语言之间的翻译——‘政策语言’‘网红语言’‘经济学语言’。”郑新业说，“在20多年前，能源领域面临的是‘不可能三角’问题，既要有能源工业，也要保持竞争力——能源价格低，还需解决污染问题、二氧化碳排放问题。今天，我们基本解决了‘不可能三角’问题。在这个过程中有一系列实践，比如‘降碳、减污’。‘降碳、减污’翻译成经济学语言是‘一个成本三个收益’，即减少二氧化碳排放零边际成本，获得三重收益：世界收益——二氧化碳排放减少，全国收益——能源对外依存度的下降，本地收益——污染减少。”
“因此，构建自主知识体系需要不同年龄层次的学者一起努力。青年学者应重视政策语言、学术语言和白话之间的翻译。把这项工作做好，广大的青年学者将大有可为。”郑新业说。
“构建自主知识体系，首先要确立问题导向，自主知识体系首先应当解决中国问题。”都阳说，“‘中国式现代化是人口规模巨大的现代化’。巨大的人口规模也会产生一些独特的问题，如细分的人口群体可能表现出某种规律性特征，这在中国就需要专门研究。”
“中国经济学自主知识体系构建，两个问题比较重要。一是落地的标志性成果还比较少，二是完整链条还未打通，还未形成从科研到教学再到实践应用的完整链条，科研、教学、实践还存在脱节现象。”陈彦斌说。
陈彦斌寄语青年，构建中国自主知识体系应当持有三个科学态度：主动担当作为、超越经验上升至理论层面、保持开放的胸襟。
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