衡阳县是船山故里，是明末清初思想家王夫之晚年隐居、著书立说的地方。如今，这片土地上书香氛围依然浓厚。
从衡阳县城往西去十几公里，到了演陂镇。乡村公路两旁弥漫着稻香，炊烟袅袅升起，为这片乡土平添了几分特别的阅读氛围。
演陂联合学校党总支部书记陈向阳介绍，在演陂镇，学生阅读的方式多种多样。演陂中学组织学生看《新闻联播》，是阅读时事；新塘完小带领学生去参观中共清潭地下党支部旧址，是阅读历史。
扎根乡土，用心浇灌“陋室”之花
演陂镇中科实验学校是全县教学工作的标杆，连续二十三年中考综合考评稳居全县公办学校首位。但校舍朴素，全校七成学生是留守儿童。问及心得，校长陈远力说得很简单：因为阅读。
“阅读”两个字，有着丰富的内涵。课后服务是他们的主要阵地，陈远力要求每个语文教师都能辅导阅读——阅读不仅要自己能读，还要能指导学生阅读。整本书阅读是重要抓手，《红楼梦》《水浒传》都进入学生的书单。
阅读上去了，红利是多方面的：最直接的体现，是语文成绩好了；数学、物理、化学也在理解能力提升的基础上，成绩跟着上去；阅读也让学生学会做人、学会处世。
“我们就是在这样一方‘陋室’之中，凭借着代代传承的育人初心与实干精神，以阅读为载体干出这些成绩来的。”陈远力说。
陈远力在衡阳市基础教育高质量发展干部培训班介绍办学经验
属于乡村孩子的两座“图书馆”
“你们的图书馆在哪？”采访中，记者提出想看看学校图书馆。校长陈远力有些为难：学校办学条件简陋，没有专业的图书馆，但是每个班级教室后面都有一座属于孩子们的“图书馆”——班级图书角。下课了、放学后，学生都可以取阅。
演陂镇中科实验学校教室里的班级图书角
其实，中科实验学校的孩子还有一座“图书馆”，它藏在老师们家里。
欧阳婕是中科实验学校教师。她家里有两个书柜，它们就是学生的“图书馆”。学生想读什么书，就找她借，她都答应。学生的阅读需求在不断变化，她还会根据学生的阅读需求进行“上新”。最近，孩子们听记者提起卡尔维诺，有了阅读兴趣。“马上就去买，你们看，我也看看。”欧阳婕说。
这座“图书馆”不仅可以借书，有时候还送书。有一次，一个学生遇到一些问题很难迈过去。欧阳婕先了解到问题所在，将一本《蛤蟆先生去看心理医生》送到该生手上，还陪她一起读。学生的心理问题解决了，欧阳婕自己也有收获。
欧阳婕家里的书柜
乡村阅读也可以非常广泛
得益于现在的物流系统，乡村买书也十分方便。新华书店可以直接将书送到学校，外出打工的父母可以在当地书店买书寄给孩子，也可以直接在网上购买直达孩子手中。
这样一来，城市里能读到的书，乡村也一样能读到。孩子们通过这些书，拓宽眼界，看到大千世界。
欧逸帆是一个初二学生，他超级喜欢读书，一个学期要读十几本。他喜欢书中的韩信，韩信的坚忍令他敬佩。他也喜欢读法医方面的书籍，希望长大以后能当法医。所以，他现在正在读《法医秦明》。“我知道这是小说，它和生活有区别，我会从中汲取积极的营养。”他说。
欧逸帆在阅读自己喜欢的书籍
同样上初二的万清政同学涉猎广泛，读《骆驼祥子》，也读四大名著，还读《活着》。请他给《活着》打分，他打9分。“扣1分是因为结局，那个结局太悲惨了，好的故事不一定非得是个悲惨的结局。”他补充道，“如果我来给这个故事改一个结尾，我会留白，给一个开放式的结局，让读者去脑补。”
万清政在教室里看书
这些孩子阅读体悟如此深刻，令人为之赞叹。而乡村孩子的阅读，或许更能呈现一个地方阅读面貌的真实一面。
潇湘晨报记者金剑 张磊
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