她在老年大学上的这门课，为何如此受欢迎？|大学|崇明|插花|花艺

人因城聚，城以人兴。三岛各行各业的无数奋斗者，为了崇明发展而精耕细作，我们陆续推出“我在崇明，蛮好的”系列人物专访，邀请这些奋斗者，讲述属于他们和崇明的故事，敬献每一位参与世界级生态岛建设的平凡英雄。

初秋的崇明，风里已经有了稻香。瀛通老年大学的花艺课教室里，十多位学员围坐在长桌前，小心翼翼地修剪花枝。讲台前，童奇炎正在教授插花方法：“插花讲究宁心静气，每一片叶子的去留，都是有技巧的。”教室里安静得只剩下剪刀清脆的声响。一个小时过去，一束束错落有致、别出心裁的海派插花作品在桌上静静绽放。

插花课是瀛通老年大学广受欢迎的课程之一。自2019年开设以来，这门课已入选国家社区教育精品课程。而深耕讲台、以花传艺的授课老师童奇炎，已在美术教育与花艺传承的道路上坚守了近三十个春秋。

从三尺讲台到一方花台

童奇炎是上海市崇明区城桥镇瀛通老年大学的教务主任、高级教师，也是崇明区社区教育兼职教研员。她同时还是上海插花协会会员、高级花艺师，曾多次在全国性插花赛事中获奖。

童奇炎教过小学，教过中学……从教近三十年，讲台换了又换，学生从孩童到白发长者。三十年间，她见过太多学生：有人从懵懂少年长成栋梁，有人从工作岗位退休归来。在她看来，教育的底色从未改变——都是陪伴一个人成为更好的自己。

2018年，童奇炎来到老年大学任职，她说：“退休不是人生的终点，而是一段新生活的起点。”在这里，老人们的每一份热爱都有处安放。为了让课程更贴近学员，她长期开设插花类课程，也琢磨创意手工，把对生活的用心，藏进每一节课的设计里。

在老年大学，童奇炎和学生之间更像朋友。一见面，大家就畅聊起生活里的琐碎：谁家孩子考上了大学，谁最近学会了新菜式，谁又为一件作品琢磨到深夜。她记得每个学员的插花习惯，也总会悄悄留意，在细节里递上温暖。参加比赛前，她替学员把花材备得妥帖；有学员第一次上课手忙脚乱，她便走过去，一片叶子、一朵花地仔细教。下课时，那位学员捧着作品反复端详，说自己很久没这样静下心来做过一件喜欢的事了。

这份用心，换来了沉甸甸的回报。2024年，童奇炎带领的老年海派插花学习团队被评为上海市五星级团队；2025年，她参加国际上海花园节花植橱窗设计大赛，捧回优秀奖；在她的指导下，学员徐桂香也在上海市民海派插花花艺大赛崇明赛区中获得一等奖。“插花看似简单，要真正插成一件好作品却不容易，需要专注力，更需要一颗对美敏感的心。”徐桂香说。一次次参赛，不仅过程有趣，还收获满满。老人们在掌声和花香里，重新找回了意气风发的自己。

以美育接续传承，让热爱跨越岁岁年年

童奇炎的插花课，有股独特的 “崇明味”。春天，一缕苦草的清香也可入作品；夏天，她拾来一截崇明芦粟，甜甜的秆子成了花器里的点睛之笔；秋天，酸甜的橘子也可以成为插花花材；冬天，等崇明水仙凌波绽放，教室里便有了过年的暖意……她把崇明的风物一件件“请”进课堂，让它们以另一种姿态，重新活进学员的作品里。这门课不挑花材、不赶时令，路边的野花、田埂的野草，都能成为课堂的主角。“小时候喝苦草茶只觉得清苦，如今在课堂里再见苦草，倒品出了岁月的回甘。”有学员感慨道。

“崇明的花，有崇明的根。” 童奇炎负责开发的课程《瀛洲乡愁——创意海派插花》，将海派插花技艺与崇明本土文化相融，入选国家社区教育精品课程。瀛洲，是崇明的古称；乡愁，是这方水土最深的牵挂。她希望学员学到的不仅是一门手艺，更是一份对家乡的深情。

作为教务主任，童奇炎看得更远。瀛通老年大学一周排着148节课：架子鼓、盘扣制作、美声、化妆……课程丰富多彩，装满了崇明老年人热气腾腾的生活。她一边张罗课表，一边站上讲台；节假日，还去社区学院的周末美育课堂，给6至12岁的孩子上亲子插花课。从稚童到银发，她希望这份对美的热爱，一代一代传下去。

童奇炎说：“以前，我只是一个人享受插花的快乐。现在，我更想用学到的知识，向更多人普及海派插花，传递传统文化之美。”她始终坚持非遗传承——海派插花本身就是非遗，而崇明还有太多老手艺等待被看见。她曾把崇明土布织进花艺作品，让非遗在花香里相遇。她想让崇明非遗发扬光大：让年轻人知道，老手艺里有大美；让老人们相信，他们的热爱与技艺，正被更多人珍视。