为进一步搭建家校沟通平台，凝聚校家社协同育人合力，破解低年级家庭教育难题，助力学生平稳度过习惯养成关键期，10月20日，由武侯区社区学院“诸葛家长·工作坊”主办、成都市武侯区教科院附属小学承办的“家庭有温度，成长有力量”二年级第二期家校共育研讨沙龙如期举行。本次活动由彭馨老师主讲，二年级各班家长代表齐聚现场，共探科学育儿路径。
二年级是孩子习惯养成、自主意识发展的关键阶段。作业拖沓、沉迷电子产品、读写姿势不规范、学习主动性不足等问题，成为不少家庭的育儿痛点。家长在辅导过程中极易情绪急躁，亲子矛盾随之增多。针对这一共性难题，本次沙龙以沉浸式体验、情景演练为核心，为家长打造家庭教育实操课堂。
活动前期，彭馨梳理汇总了家长提交的真实育儿困惑，围绕“家庭会议”这一沟通工具展开系统讲解。她明确，家庭会议是平等的沟通交流会，不是评判孩子的批斗会；会议建议每周开展一次，时长控制在15至30分钟，坚持全员参与、平等发言、非批判沟通原则。随后，彭馨拆解家庭会议完整流程：感恩致谢、困惑分享、问题解决、设定目标，并定下会议纪律：不打断发言、说感受不指责、不翻旧账、不贴标签、不批评，全家共同遵守议定规则。在实操演练环节，家长分组开展角色扮演，分别饰演家长与孩子，围绕真实育儿议题模拟整场家庭会议。大家互换身份，切身感受孩子内心的想法与情绪，在换位思考中读懂亲子沟通的误区。
交流分享环节气氛热烈。扮演孩子的家长坦言，在家庭会议里可以安心说出自己的烦恼，感受到被倾听、被尊重；扮演家长的家长感慨道，平日里很难听见孩子内心真实想法，而这种平等包容的氛围，能够鼓励孩子大胆表达自己的观点。彭馨和家长们共同探讨家庭会议的育人价值：全家一起商量制定规则，能够增强孩子的认同感与家庭责任感，责任感的培养宜早起步。
针对家庭会议落地过程中的常见难题，彭馨给出精准解决方案：设置主持人把控议题，避免会议跑题；坚持一次只讨论一个问题，聚焦高频矛盾；启用发言棒制度，规范发言秩序；筛选议题优先选择孩子反复出现的高频问题，多观察少评判，避免过度批评。同时，她向家长推介非暴力沟通四步法：运用最近发展区拆分学习任务，改善作业拖拉情况；借助番茄钟做好作息管控；亲子协商放学后学习节奏；采用任务置换、愿望清单等正向方式管理电子产品使用。参与家长纷纷表示收获良多，深刻意识到家庭教育不能只停留在单方面催促与说教，平等对话、共同约定，才能真正唤醒孩子成长内驱力，营造温暖和睦的家庭氛围。
此次“诸葛家长·工作坊”第二期沙龙，为家长送上一套长效好用的育儿工具，有效实现家庭教育赋能。下一步，成都市武侯区教科院附属小学将持续依托校家社联动平台，推出更多贴合家庭需求的家长成长活动，和家长一起打造有温度的家庭，在双向沟通中陪伴孩子稳步成长。
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