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01一年级题目/求一共多少的实际问题
小刚读一本书，今天从第8页读到18，明天要读到第19页了。请问小刚今天读了多少页？
02二年级题目/单元练习
爸爸每天7:10出发去上班。如果开车上班，他7:45能到公司，途中需用( )分钟。响应环保倡议后，爸爸改乘地铁上班，路上需要40分钟。如果仍然7:45到公司，他应该( )时( )分从家里出发。
03三年级题目/单元练习
如下图，一个正方形被分割成四个完全一样的长方形，每个长方形的周长都是20厘米。求原来的大正方形的周长是多少厘米？
04四年级题目/单元练习
在一个条形统计图中，用4厘米长的直条表示60人，用（ ）厘米长的直条表示165人。
05五年级题目/练习十九
如图所示是有两个平行四边形组成的组合图形，计算这个组合图形的面积。
06六年级题目/数与形
01一年级答案/求一共多少的实际问题
18-8+1=11（页）
02二年级答案/单元练习
7:10出发, 7:45能到公司，途中需要用30分钟
改成地铁要40分钟，比30多用了10分钟，所以也要提早10分钟出发，他应该7时0分从家里出发
03三年级答案/单元练习
•20÷2=10(厘米)
•10÷(4+1)=2（厘米）
•2×4×4=32（厘米）
•解析：每个长方形的周长是20厘米，说明长方形一组长和宽的和是10厘米。仔细看图可以发现，长方形的长是宽的4倍，因此宽为2厘米，长（即正方形的边长）为8厘米，从而可以计算出大正方形的周长为32厘米。
04四年级答案/单元练习
60÷4=15人
165÷15=11厘米
05五年级答案/练习十九
方法一：两个平行四边形的高分别记为h1和h2，则上面的平行四边形面积为16×h1,下面的平行四边形面积为16×h2，总面积：16×h1+16Xh2=16×(h1+h2)=16×15=240(cm2)
方法二：如图，连接两个平行四边形的两个顶点，把左边的三角形平移到右边，使原图形变成一个平行四边形，且底为16cm,高为15cm,其面积为16×15=240(cm2)
06六年级答案/数与形
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