为扎实推进校园班级文化建设，营造温馨向上、富有生命力的育人环境，发挥环境润物细无声的德育作用。观音镇中心小学精心打造班级文化阵地，一面面主题鲜明、童趣满满的文化墙，成为教室里独具魅力的育人风景线。10月22日，学校开展了集中展评活动，各评委老师深入各班教室，实地观摩班级文化阵地，感受独具特色的班级风采。
一、二年级：习养好习惯，笃行伴成长
走进一、二年级的教室，迎面而来的是一个个童趣满满的“习惯加油站”。各班围绕文明礼仪、卫生习惯、爱护环境、按时作息等日常小事，设计了心灵驿站、成长树、星光展台，把抽象的“好习惯”变成孩子每天看得见、做得到的具体行动。
廊上，孩子们和老师一起绘制的“好习惯 我知道”手抄报排列整齐，每个班的小小解说员按区域介绍，班级文化不是贴在墙上的标语，而是孩子每天重复做、慢慢变成自然的事。从“老师提醒”到“互相提醒”，从“被动遵守”到“主动坚持”，良好习惯正在一点点扎根。
三、四年级：浸润国学雅韵，传承经典书香
走进三、四年级的教室，则弥漫着浓浓的书香与古韵。各班以国学传统文化为主题，布置了书满藤园、古韵知佳节、好书推荐，孩子们一笔一画抄写经典，一字一句诵读诗文，在潜移默化中感受中华文化的温度。
展评现场，同学们身着精美绚丽的民族特色服饰，神采飞扬、自信从容。文化墙上把传统节气、民俗节日融入班级墙饰。孩子们在诵读中积累语言，在故事中明辨是非，在体验中增强文化认同，让传统文化真正走进日常、融入心灵。
五、六年级：科创启新思，逐梦向未来
走进五、六年级的教室，则充满创新活力与探究精神。围绕“科创启新思，逐梦向未来”主题，各班设置了人工智能班级文化、AI点亮梦想，吸引了不少老师驻足。
展评中，解说员们主动介绍班级文化的创作思路，讲遇到的困难、调整的方法和成功的喜悦。老师们表示，高段班级文化更注重激发学生的问题意识和探究欲望，鼓励孩子敢于提问、勇于尝试、不怕失败，让创新思维在动手实践中生长。
教室有温度，文化有力量。习惯在坚持中扎根，经典在诵读中浸润，创新在尝试中萌芽，这正是观音镇中心小学分学段推进班级文化建设的初衷。今后，学校将继续以班级文化为纽带，让习惯有根、文化有魂、梦想有翼，陪伴每一个孩子在属于自己的舞台上，慢慢发光，稳稳成长。（供稿：周杭 谭明会）
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