为深入贯彻全市教学工作会议精神，扎实推进“课程领导力提升”三年行动，持续推动教育教学质量提质增效。10月19日、20日，枣庄市教科院单波院长，义务教育和学前教育研究室周传昌主任、金开迪副主任，高中教育研究室张学军副主任，带领市、区学科专家团队，莅临枣庄市第十五中学东西校区开展专项教学视导。专家组通过听取学校专题汇报、随机推门听课、细致核查教学常规资料、组织教师代表座谈、集中反馈视导意见等形式，对学校教育教学实施、教学常规管理、校本教研建设等工作，开展全方位、深层次的专业诊断与视导考评。
市教科院院长单波在讲话中强调，市直学校在全市课程教学改革中承担着先行示范的重要职能，要在“课程领导力提升”三年行动中走在前面、作出表率。他特别指出，本次视导将对学校学历案编制与课堂运用情况进行重点检查，推动“教—学—评一致性”在课堂层面真正落地。
市教科院主任周传昌就视导安排作简要说明。他围绕学历案的落地运用作开场发言，核心指向“学起来快、用起来好”，强调要做好经验提炼梳理。本次工作的核心导向，是通过打造、培养教学领域的典型优秀教师群体，带动更多教师成长为骨干能手，实现全体教师教学技能的整体提升，最终落脚点放在课堂育人上，切实推动课堂教学模式与育人方式的实质转变。
枣庄十五中党委书记梁健代表学校对视导组表示欢迎与感谢。他表示，视导既是对学校教学工作的一次专业检阅，更是一次难得的改进契机。学校将以开放的态度配合视导各环节，把专家的反馈意见转化为课程教学改革的实际行动，切实回应“课程领导力提升三年行动”的各项任务要求。
枣庄十五中副校长刘波、副校长孙召斌分别汇报了学校教学工作的实施情况。从国家课程方案的落地举措，到教学实施的规范化管理；从教学方式改革的探索成果，到教师专业成长培养体系的搭建，每一项内容都紧扣“新课堂达标”要求，全面展现了学校在推进课程领导力提升、抓实课堂育人上的扎实实践与探索成效。
深入课堂，聚力打造达标高效课堂
专家组坚持随机抽课、不提前打招呼，深入各年级、各学科常态课堂，近距离察看真实的课堂样态。覆盖语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、校本等学科，重点关注学科核心素养培育及“教-学-评一致性”实施等新课堂达标要求。听课过程中，专家认真研读教师学历案设计、教学方法运用、课堂组织管理以及师生互动生成，细致记录课堂亮点与可优化提升之处。课后，专家组与授课教师面对面开展评课交流，精准剖析课堂得失，围绕新课堂达标落地、课堂效能提升、跨学科项目化设计等方面给予专业指导，为课堂提质增效指明方向。
检视常规，夯实教学管理根基
专家组仔细查阅学校“课程领导力提升”三年行动实施方案、本学期教学工作计划、各学科集体教研活动记录、校级干部听课记录及全体教师学历案等教学教研常规材料。专家逐份审阅、逐项核查，重点关注教学计划落实、集体备课实效、校本研修落地等情况，对我校教学常规闭环管理到位、学历案撰写规范、教研活动务实有序等亮点给予充分肯定，同时就过程性资料挖掘、材料提质增效提出建设性意见。
深度座谈，赋能教师专业成长
视导期间，专家组组织召开教师代表座谈会。座谈氛围真诚融洽，专家耐心倾听一线教师的真实心声，详细了解教师在课堂实践、校本教研、专业发展过程中的困惑与思考。参会教师结合自身工作实际，畅所欲言、实事求是反馈情况、积极建言献策。专家组认真记录，现场答疑导引，把来自教学一线的真实诉求作为研判学校发展、精准施策提质的第一手资料。
视导反馈，擘画高质量发展新篇
学校领导干部认真听取了市教科院专家组反馈意见。枣庄教科院金开迪副主任充分肯定了枣庄十五中教育教学取得的成果，高度评价我校在聚焦新课堂、落实五达标，推进课程领导力建设中做出的努力。结合课堂观测、学历案评估等调研情况，围绕深化课堂教学改革金主任提出指导意见。一是要立足新时代育人方式变革要求，持续丰富完善 “三学五环节” 课堂模式，不断提升课堂教学质效。二是推动学历案与课堂教学深度融合，着力推动学历案落地见效。三是丰富校本教研实施路径，要依托教学评新常规 26 条，不断丰富校本教研载体，拓宽教研形式。四是健全学生差异化培养机制，坚持绿色质量导向，精准做好学困生立德、临界生合格、优秀生拔尖培养工作，促进每一名学生成长发展。五是充分发挥听评课的激励导向作用，加强与青年教师交流研讨，充分发挥听评课的诊断、激励、改进功能，激发教师专业发展内生动力。
单院长对本次视导工作定位、学校发展方向作出明确说明。视导主要任务是推动全市教学工作会议相关要求落地，打造市直学校学科示范典型，以市直学校的建设成效带动全市义务教育优质均衡发展。枣庄十五中作为市直龙头初中，要持续夯实自身实力，发挥好示范领航作用。一是以课程领导力统领学校教学发展。把 “五达标” 要求嵌入学校日常教学管理，做到学期有安排、月度有主题、周周有教研、课课有目标，充分发挥校内市级兼职教研员、名师工作室的示范引领作用。二是以学历案为抓手深化教学管理创新。将学历案作为教案革命的核心载体，抓实学历案编写、使用与校本化开发，打造学校教学特色资源。提升课堂教学实效。三是加快课堂教学模式迭代升级。推动课堂教学由 “三学五环节” 模式向教学评一致性新课堂转变，构建 “目标任务活动评价” 课堂闭环结构，坚持一目标一落实、一落实一评价，以规范化课堂范式助推青年教师快速成长。
枣庄十五中校长高先君在反馈会上表示，学校将认真梳理专家们的反馈意见，制定具体改进方案，以课程领导力提升为主线，迭代“三学五环节”课堂模式，全面转向教-学-评一致性新课堂样态，守牢教学质量生命线。严格落实 “一个核心、两个遵循、三项重点、四项支撑” 工作框架，系统推进学历案、跨学科学习、表现性评价等重点任务，把视导成果真正转化为教学质量提升的实际成效。
枣庄十五中党委书记梁健对市教科院专家全面专业的视导把脉表示诚挚感谢，对反馈的意见建议照单全收，全面复盘梳理问题清单，面向全体教师做好反馈，逐项推进整改，接受整改成效检验。他要求分管教学干部围绕五大教改话题细化落地举措；召开教研备课组长会，做好视导问题全员反馈；统筹专项经费，配齐教师教学理论读物、学生学习任务单，全力把枣庄十五中建设成为市教科院教学试验田，发挥十五中市直学校的示范作用，打造市直学校新课堂达标的典型。
此次视导，既是对枣庄十五中办学成果和教育教学工作的一次全面检阅，更是对学校未来高质量发展的精准领航与有力鞭策。学校将以本次视导为契机，认真梳理反馈意见，逐条落实整改。坚持以教学为中心，以常规为根基，以质量为核心，持续深耕课堂改革，抓实校本研修，完善课程体系，不断提升育人品质，努力办好人民满意的优质教育。（通讯员 张兆辉）
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