来源：滚动播报
（来源：上观新闻）
学生参加徐汇区“园南杯”未来工程师大赛。
园南中学操场上，一根根雪糕棒搭起的桥梁承重结构正在接受“极限测试”：铁沙袋一个个往上加，围观的学生屏住呼吸，直到结构稳稳挺住，人群中才传出一阵欢呼。不远处，一张A4纸被折成独特的形状，从1米高处落下，有人折出的纸片在空中晃晃悠悠飘了近4秒；扑克牌在限时1分钟内被叠成高塔；矿泉水瓶压着的抽纸被猛地一抽，瓶身晃了晃，没倒……
这个月，园南中学科技节暨首届工程节嘉年华现场，全校学生手持集章卡，在纸桥承重、风阻纸片、扑克高塔、惯性抽纸等项目中穿梭，探索科学奥秘。
近日，教育部公布的首批全国中小学科技教育实验校中，上海市园南中学入选。一所初中如何把科技节的“工程”二字展现得淋漓尽致，打造“没有围墙”的科学课堂，让科学教育在校园里真正发生？
【立足课堂，每一节科学课都不打折扣】
在八年级物理“声现象”一章中，学生接到一个真实任务：用日常材料制作班级专属乐器组，并演奏乐曲。制作水杯琴要探究频率与水柱长度的关系，设计橡皮筋古筝要理解振动与共鸣箱放大声音的作用，学生经历的是一条完整的路径：提出创意、设计方案、制作原型、测试优化、成果展示。科学知识不再是纸面上的公式，而是能发声、能承重、能解决问题的实践。
校园科技节的热闹，建立在扎实的日常课堂上，科学教育主阵地在课堂。“我们不是把科技教育单独拎出来做，而是让它扎根在每一节科学类课程、每一次实验、每一项探究任务中。”在园南中学党支部书记、校长毛颖看来，面向人人的科学素养，首先要在国家课程的每一节常态课里落地。
园南中学坚持开齐、开足、开好国家科学类课程，注重实验教学。课堂教学跳出单纯的知识讲授，推行“真实情境—提出问题—猜想假设—实验探究—证据推理—迁移创新”完整探究模式。实验教学从“运用已有知识”转向“探究未知”，增加学生在实验中的自主设计、过程观察与数据分析。六年级《科学》、八年级《物理》《化学》的校本实验手册由学校教师参与编写，物理学科“简单乐器制作”跨学科实践获评上海市中小学教师信息素养提升实践活动一等奖。
【走出校园，打造20分钟“科创研学圈”】
八年级学生杨乐在第二十二届上海未来工程师大赛中凭借“工业设计师——户外健身伴侣”项目获奖。这个项目的起点，是科学普及课程里养成的“观察生活、发现问题的习惯”。他从足球训练中计时不准、数据模糊切入，萌生了改进的构想。六年级科学课“环保小屋”积累的语音模块经验，让他为作品嵌入了实时播报的语音助手。在社团导师指引和赛事平台对接下，他最终把一闪而过的创意打磨成了成熟的作品。
科创探究没有标准答案，学生基础、兴趣方向各不相同。如何从“人人有体验”到“层层有进阶”？不用一把尺子衡量所有人，而是让科学教育“普及层”覆盖人人，让“拓展层”发现兴趣，让“高阶层”接住那些愿意走得更远的孩子。
园南中学“行走植物园”系列课程。
课堂之外，学校搭建了一套“普及—拓展—高阶”的校本课程。普及层校本课程面向全体，学校与上海植物园联合开发《行走植物园系列课程》，六年级学生实地完成标本制作与生态笔记记录，拓展层校本课程开设近20门科学类课程，《图形化编程与创造》《机器人智构工坊》等供有兴趣的学生按需选课，高阶层则以《DeepRacer无人驾驶》《智慧星球STEM+学习空间》等社团为载体，对接科创项目孵化与市级赛事。
在《海洋的守护者：珊瑚人工培育》课程中，学生观察记录珊瑚生活情况。
学校周边高校与科研院所密集，利用这份地理优势，携手华东理工大学化学与分子工程学院、上海植物园、上海交通大学海洋水下工程科学研究院，打造“20分钟科创研学圈”，将高校实验室、植物园和科研院所变成学生常态化的探究场域。寒假里，学生走进华东理工大学，在沉浸式化学实验中接触高精尖设备；暑假中，学生来到贵州省坝陵河大桥博物馆，动手搭建斜拉桥模型。
去年9月，学校与中国气象局上海台风研究所结对，建立“园南中学科学实践基地”。专家团队带着台风形成机制、追踪实战、灾害防御等课程走进校园，学生来到上海亚太台风研究中心等，在真实情境中理解气象科技如何守护一座城市。这学期，学校新建的台风科普馆投入使用，打造“台风科普科创”特色中学。中国科学院院士、上海交通大学教授张荻走进园南中学罗城校区，用鸟类羽毛的轻盈结构解释金属基复合材料如何实现“轻质高强”，把航天材料的前沿知识讲成六年级学生听得懂的故事，让科学家精神可触可感。一位六年级学生感慨：“原来科学离我们这么近！”
【大科学教育，坚持“做中学、用中学、创中学”】
徐汇区打造“大科学教育”，重点贯通从学前教育到高中教育的“3+12年”科学课程育人链。园南中学打开校门，连续多年承办徐汇区“园南杯”未来工程师大赛，让更多科创少年分享交流。
轻量座椅不仅要“轻”，更要经得起75公斤的承重考验；云霄飞车的背后，是选手们反复计算力学参数、调整构件角度的漫长调试……今年“园南杯”未来工程师大赛设置轻量座椅、云霄飞车、校园/社区智能体育娱乐微空间设计、“城市共生”光艺术装置等项目，吸引了全区40余所中小学、150余名学生参与。覆盖小学、初中、高中学段的“园南杯”青少年创客新星大赛也落地校园，小伙伴们在“做中学、用中学、创中学”中勇于创新实践。
在科技嘉年华活动中，学生进行鲁班锁体验。
20多年来，园南中学从防震减灾科普特色项目起步，逐步融入红十字应急救护教育，打造以“生命·生态·生长”为内核的大科学教育。“科技教育重在培育科学思维、探究习惯，我们积极开展各类活动和赛事，让学生学会‘像科学家一样思考，像工程师一样实践’，让每一位学生都有机会站上自己的舞台，为终身发展奠基。”毛颖说。
原标题：《这所全国中小学科技教育实验校，如何把校园打造成“没有围墙”的实验室》
栏目主编：徐瑞哲 图片来源：受访学校
来源：作者：解放日报 许沁
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