编者按：
为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”，集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进北京经贸职业学院。
琉璃河西周遗址承载三千年古燕文脉，是见证北京建城史的重要遗址。北京经贸职业学院紧扣立德树人根本任务，践行大思政育人理念，与琉璃河遗址管理处合作，将中华优秀传统文化传承融入文创开发与专业实践，引导青年学生在文化遗产活化实践中厚植文化自信，探索“文脉传承+实践育人+产教融合”的特色育人路径。
从遗址研学到文创设计，再到服贸会展示，“古潮新绎”创研社师生以琉璃河遗址为依托，把专业所学用于古燕文化的当代表达，让青年创意与千年文脉相遇，也让文化传承成为学生锤炼本领、涵养情怀的实践课堂。
研读古燕文脉，贯通专业学习
从遗址调研到设计制作，教师将历史研读与专业训练贯通起来，引导学生在理解古燕文化的基础上开展创作。在教师团队带领下，“古潮新绎”创研社多次赴琉璃河遗址开展实地调研。师生考察遗存风貌，梳理考古史料与文献典籍，挖掘琉璃河遗址的历史内涵。调研之后，团队在燕文化元素提取、IP构思、草图修改、实物打样等环节中，注重历史依据与当代审美的结合，反复优化打磨，完成多组琉璃河主题原创文创作品。
“古潮新绎”创研社赴琉璃河遗址开展实地调研
在项目推进和服贸会展品筹备过程中，王建、王思鸣、曲博涵、任菲等指导教师坚持思政引领与专业教学同向并行，搭建起“实地研学—史料研读—创意创作—实战展演”一体化实践育人链条。老师们不仅传授设计专业技能，更将历史认知、文化敬畏、家国情怀融入项目各个环节。
实地调研阶段，教师带队深入琉璃河遗址现场，结合出土文物讲解西周燕地历史，帮助学生读懂“北京城之源”的厚重底蕴；方案研讨阶段，严谨核对文物纹样与文化符号，引导学生尊重历史，避免脱离史实的娱乐化创作；设计制作阶段，分组开展专业指导，兼顾三维建模、视觉设计等实操训练，启发学生思考传统文化如何融入当代生活。教师将专业教育与文化传承贯穿于项目全过程，力求既出作品、更育新人。
在房山区举行的琉璃河遗址文创产品设计方案汇报会上，师生团队展示了围绕遗址文化和地方特色资源开展的文创设计成果，并就产品开发与后续完善方向进行了交流。在此基础上，团队进一步完善设计方案，重点优化器物、服饰及京白梨系列文创产品，为9月服贸会展示做好准备。从方案研讨到产品优化，学生在实践中不断深化对地方文化的理解，也使专业创作更加贴近实际需求。
随着服贸会临近，师生将更多精力投入展品的细节打磨与展示准备。教师带领学生反复完善产品设计、演练讲解内容，梳理作品背后的历史故事。学生在完成设计制作的同时，进一步熟悉文化素材、厘清创作思路，力求在展会上既展示作品的设计特色，也讲好作品承载的文化故事。
文创亮相服贸会，讲述北京建城故事
2026年9月9日，中国国际服务贸易交易会在北京开幕。学校“古潮新绎”创研社携琉璃河遗址系列文创亮相展会，这也是社团作品首次登上国际性展会舞台。师生围绕“太保墉燕”“北京城之源”主题，把三千年燕都文脉转化为可触可感的文创产品，展示高校青年的设计力量与文化自信，借助国际平台讲述北京建城故事。
本次参展共推出三款文创。第一款是“燕小矩”盲盒，灵感源自琉璃河出土的青铜器伯矩鬲。在前期设计构思中，团队便提出从青铜器原有的金色光泽中提炼设计元素。在盲盒设计中，团队将“金色”作为视觉符号，以青年喜爱的潮玩形式呈现古老礼器的文化意蕴，让历史开箱可见。第二款是鼎式茶具，把窃曲纹运用于茶器之上，将传统纹样融入日常品茗；第三款是堇鼎浮雕托特包，将堇鼎的兽面纹样呈现在包身上，让西周文明符号伴随大众日常出行。潮玩、雅器、日用好物三类产品兼顾青年群体的审美需求和实用价值，体现“以设计活化遗址”的创作理念，在服贸会上面向公众展示。作品走上展台，学生的任务也从设计制作延伸到面向公众进行讲解与交流。
琉璃河遗址文创产品“燕小矩”
展会现场，学生代表向海内外观众介绍三款文创的设计灵感、工艺特点，从盲盒的“金色”设计理念，到茶具的窃曲纹、托特包的堇鼎兽面纹，逐一讲解文创背后的文化内涵，回应现场提问。从课堂学习到国际展会实践，同学们在设计制作中锤炼专业本领，在讲解交流中锻炼公众表达与临场应变能力，在“会设计”的基础上，学习“会表达、会传播”，用青年创意参与中华优秀传统文化的传承与传播。
深化校地协同，拓展实践育人空间
以文创项目为起点，学校与琉璃河遗址管理处的合作正向更广领域延伸。双方计划通过签署校地战略合作框架协议，逐步建立长期协作机制，将古燕文化传播、研学实践、非遗志愿服务、数字文创开发及IP孵化等纳入合作意向，并发挥高校专业优势，为琉璃河遗址申遗提供支持。依托遗址丰富的历史文化资源，学校有望进一步拓展校外实践空间，让这片承载三千年历史的土地成为学生研读历史、锤炼专业本领的“户外课堂”。
服贸会上的成果展示，也为文创作品的后续开发打开了新的空间。围绕产品量产、渠道拓展和IP系列开发，学校与遗址管理处进一步探讨成果转化的可行路径，推动文创设计与实际应用相衔接。对学生而言，专业实践有望从设计制作、展示传播延伸至产品开发与成果转化；对学校而言，这也为深化产教融合、拓展校外实训资源提供了新的契机。
学校“古潮新绎”创研社学生携琉璃河遗址系列文创亮相服贸会
在人才培养方面，学校将服务地方文化建设与“项目实践制”育人模式相结合，着力整合校内外资源，推动专业教学与社会实践深度融合。琉璃河遗址既是学生认识古燕文化、汲取创作灵感的历史现场，也有望成为开展专业实训、参与文化建设的“活态实验室”。在这一过程中，文化资源转化为教学资源，地方文化建设的需求也为学生施展专业所长提供了广阔舞台。
从走进遗址、研读史料，到设计文创、亮相服贸会，北京经贸职业学院的师生以专业所学参与古燕文化的传承与传播，也在实践中深化了对首都历史文化的认识。随着校地合作不断拓展，这条连接课堂学习、文化传承与社会实践的育人路径将进一步延伸，让青年学生在服务首都文化建设中增长才干，在与历史文脉的对话中涵养情怀、坚定文化自信。
(孔繁盛，北京经贸职业学院组宣办主任)
来源：前线客户端
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