文/婷妈
前天在超市，看到一个四五岁的男孩，因为妈妈不给他买玩具，当场躺在地上打滚。
妈妈蹲下来哄，他哭得更大声。妈妈站起来说“那你哭吧，我走了”，他抱着妈妈的腿不撒手，哭得撕心裂肺。
最后妈妈妥协了，把玩具放进了购物车。男孩立刻不哭了，站起来，像什么都没发生过。
妈妈叹了口气，看了我一眼，苦笑了一下。
我特别理解那个妈妈的无奈。但我也在想，那个孩子，他哭的真的是那个玩具吗？
他可能只是累了。逛了半天超市，他腿酸了，想回家了。他不会说“妈妈我累了”，他只会说“我要这个”。你给他买了，他就不闹了。你以为他要的是玩具。其实他要的是“你别再逛了，抱抱我”。
孩子的情绪，很多时候是隐形的。他表达出来的，跟他真正想要的，是两回事。
哭闹，可能是他累了、饿了、怕了、不知所措了。他不会说“我承受不住了”，他只会哭。
你给他讲道理，他听不进去。你吼他，他哭得更凶。你哄他，他好了。但你不知道他为什么好，你只知道“哄好了就行”。
叛逆，可能是他长大了。他想自己做主，但他不知道怎么好好说。他跟你顶嘴，他说“你别管我”。他不是不爱你。他是在说“我想试试我自己行不行”。你压他，他更反。你退一步，他反而软了。
黏人，可能是他没有安全感。他怕你走，他怕你不要他。你出门他哭，你回家他挂你身上。你嫌他烦，他说“妈妈你陪我”。他不是在闹。他是在说“我需要你让我确认，你还在”。
这些东西，孩子不会直接说。他太小了，他还没学会“表达情绪”这件事。他只能用行为告诉你。你读懂了，他就好了。你读不懂，他就一直闹。
李姐的儿子有一阵子特别“作”。早上不起床，吃饭挑三拣四，写作业磨磨蹭蹭。她天天骂，天天催，天天跟儿子吵。
后来有一次，她儿子发烧，没去上学。她在家陪了他一天。那天她儿子特别乖，不闹了，不作了。她问儿子“你今天怎么这么乖”。儿子说了一句话，她听完眼泪就下来了。
儿子说：“因为你今天没骂我。”
她说她那天才知道，儿子那些“作”，是在求她看见他。他早上不起床，是因为他前一晚听见她和老公吵架了，他害怕，没睡好。他吃饭挑三拣四，是因为他想让她多跟他说几句话。他写作业磨蹭，是因为他想让她坐在旁边陪他。
她说：“他闹的时候，我只看见他在闹。我没看见他为什么闹。”
孩子的隐形情绪，就像冰山。你看到的是水面上的那一角：哭闹、叛逆、黏人。你看不到的是水面下的那一大块：害怕、委屈、累了、想被看见、想被确认。
你光盯着水面上的那一角，你解决不了问题。你骂他，他哭得更凶。你哄他，他下次还闹。你讲道理，他听不进去。因为你没碰到他真正需要的那个东西。
你得往下看。你得问他：“你怎么了？”“你是不是累了？”“你是不是害怕？”“你是不是想让我陪你？”
他可能说不出来。但你说出来了，他听到你说了，他就觉得“你懂我”。你懂他了，他就不用闹了。
那个超市里的男孩，如果他妈蹲下来问一句“你是不是逛累了，想回家了”，他可能就不哭了。他可能点点头，拉着妈妈的手走了。他不需要那个玩具。他需要的是“妈妈知道我累了”。
那个叛逆的孩子，如果你说一句“你是不是想自己决定”，他可能就不顶嘴了。他可能说“对，我想自己选”。他选完了，他就不跟你对着干了。
那个黏人的孩子，如果你说一句“妈妈在，妈妈不走”，他可能就不挂你身上了。他确认了，他就松手了。
孩子的情绪，不是用来“管”的，是用来“读”的。你读懂了，他就好了。你读不懂，他就一直闹。他闹到你读懂为止。你读不懂，他就一直闹下去。闹到你烦，闹到你骂，闹到你放弃。
你放弃了，他就不闹了。但他也不跟你说了。他学会了“说了也没用”。他把那些情绪藏起来，藏到你再也看不见的地方。
你别让他藏。你在他还愿意闹的时候，读懂他。他哭了，你别急着说“别哭”。你问他“你怎么了”。他闹了，你别急着骂。你问他“你想要什么”。他黏了，你别急着推。你抱抱他，说“我在”。
你读懂他了，他就不闹了。他不闹了，你们就好了。
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我是@婷妈alan，国家认证育婴师、家庭教育讲师，致力于小故事中分享育儿经验，欢迎关注我，一起陪伴孩子成长。
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