学校行政会校长讲话借红军长征谈学校管理者的5种思考

5种思考，让管理更有深度——在学校行政例会上的总结讲话

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各位管理干部：

今年是中国工农红军长征胜利90周年，红军长征实属不易，他们“在枪林弹雨中向死而生，在生存极限中绝境求生，在千锤百炼中浴火重生。”这三句话讲的不仅是红军，也是我们每一个在教育一线摸爬滚打的人。学校管理这件事，说到底，就是在所谓的“枪林弹雨”中把事情做成、把队伍带好、把孩子护好。

今天的行政例会，我想跟大家聊一个词：思考。

管理不是执行，管理是思考。一个不思考的管理者，充其量是一个传声筒；一个会思考的管理者，才可能成为学校的定盘星。

我总结了行政干部必须具备的5种思考方式：

一、主动思考——别做“等靠要”的人

什么叫主动思考？一句话：你分管的事，你要比任何人都想得早、想得深、想得透。

很多行政干部有一个习惯：领导布置了才动，问题冒出来了才管，截止日期到了才慌。这不叫管理，这叫“救火”。救火的人永远在跑，主动思考的人永远在前面等着火。

（一）眼里有活，心中有事

主动思考的第一层，是看见别人没看见的。

眼观六路，耳听八方，是每个行政干部都要有的意识。你分管的领域里，有没有值得被看见的东西？如果有，你主动提出来；如果没有，你主动去创造。

（二）手中有策，脑中有路

主动思考的第二层，是想到别人没想到的。

比如新招聘的教师试用期怎么考核？用什么标准？多久出一次评估？如何在试用期结束前就把“人品不过关、对学生不负责任”的人识别出来、清理出去？

这些问题，你不主动想，没人替你想。主动思考的本质，是把“被动接招”变成“主动出招”。

（三）肩上有责，脚下有路

主动思考的第三层，是扛起别人没扛起的。

我经常看到一种现象：出了问题，第一反应是“这是某某部门的事”“这个不归我管”。这种思维一旦固化，学校的部门墙就越砌越高。

主动思考的人不这样。他们看到学生的问题，不管是不是自己分管的学科，都会多问一句“我能帮什么忙”；看到同事的困难，不管是不是自己部门的，都会伸手搭一把。

主动思考的最高境界，不是把自己的事做好，是把大家的事当成自己的事。

二、提前思考——打足提前量，少走弯路

管理学上有一句话我很喜欢：“紧急的事情往往是因为之前不够从容。”

提前思考，就是让自己从容起来。

（一）对“人”打提前量

管理工作大半时间在跟人打交道。跟人打交道，最忌讳的就是“临时抱佛脚”。

你要请一位专家来指导，提前两周发邀请，人家才能安排档期；你要请兄弟部门配合一项工作，提前三天沟通，人家才能腾出手来；你要跟一位老师谈一次重要的话，提前一天梳理好要点，谈话才有质量。

所有的“急急忙忙”，本质上都是“拖拖拉拉”的后果。提前思考，就是对别人的时间保持敬畏。

（二）对“事”打提前量

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