传播正确家教理念·普及科学养育知识
很多家长热衷于帮孩子做规划、定计划，希望以此培养孩子的自律与学习主动性。然而现实常常事与愿违：计划写得漂亮，执行却频频落空，亲子之间反而因此摩擦不断。本期节目，我们聊聊一个值得尝试的转向——与其执着于制定计划，不如从记录日常开始。
如何科学认识计划制定？
家长为孩子制定计划，出发点往往是好的，但问题常出在计划的“归属”上。很多计划看似与孩子共同商议，实则仍按家长的期待设定，孩子没有真正参与思考，目标不属于自己，内在动力自然不足。与此同时，家长容易把计划当成目的而非工具，只盯着“哪里没做到”，忽视孩子已经付出的努力与小小的进步；而计划本身的刚性，也难以匹配孩子每天状态的真实波动。久而久之，计划没落实，孩子的主动性没培养出来，亲子关系却越来越紧张。
面对这样的困境，一个值得尝试的调整是：不再死守计划表，转而每天如实记录孩子在运动、劳动、娱乐、学习四个方面真实发生的事，并在事实基础上捕捉孩子的闪光点与每一次小突破。需要说明的是，记录是客观纪实，不是写表扬稿，不夸大、不编造；记录也不排斥目标，只是把重心从“必须完成计划”转移到“看见孩子每一天的成长”。当努力被看见、进步被看见，孩子会慢慢建立“我可以做到”的信念，而这正是自驱力真正的来源。
专家介绍
明晚（10月27日）19:35，山东省家庭教育志愿服务总队宣讲团成员、淄博市张店区凯瑞小学党支部副书记巩玉梅，将将结合家庭教育中的真实困惑，助力家长在真实的生活细节中看见孩子的努力与进步！
课程收看指南
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智慧家长课前测试
您是否经历过精心为孩子制定好计划、孩子却难以坚持落实的情况呢？当计划一次次落空、亲子之间因此产生摩擦时，您又会如何应对呢？
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本文编辑：Sunshine
责任编辑：林美妮
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