不少孩子上课分心，写作业拖拉磨蹭，还常常冲动任性，抗挫折能力弱。很多时候这并不是孩子不听话，而是大脑执行功能发育不足引发的。发育迟缓、注意缺陷、自闭谱系的孩子，认知与行为调控方面的困扰会更加明显。
为帮助孩子提升执行功能，改善专注力不足、情绪难以调控等情况，梧州市妇幼保健院儿童健康管理中心面向3–16岁儿童，推出执行功能评估与认知干预服务。同时，充分考虑家长上班、孩子上学的时间问题，设置多元化训练时段，开设午间、夜间、周末及节假日训练专场，不用专门请假，错峰训练更便民。
执行功能的重要性
执行功能是大脑重要的高级认知能力，就像大脑里的指挥官，负责计划、组织、启动和调控行为，直接影响孩子的专注力、自控力、记忆力和学习效率，包含五大核心能力：
1
克制冲动，学会稳定情绪；
2
提升信息处理能力，改善健忘、执行力弱；
3
培养变通思维，不钻牛角尖；
4
学会梳理步骤，有序完成各项任务；
5
延长专注时长，告别拖延低效。
训练对象
注意力涣散、作业拖拉、冲动易怒、记忆力弱、抗挫力差的儿童；
发育迟缓、注意缺陷、自闭谱系需提升认知的儿童；
希望培优提质、提升专注力与学习效率的儿童。
开放时间
周一至周日多时段开放：
常规训练：8:00—12:00，15:00—18:00
午间训练：12:00—14:30
夜间训练：18:00—20:30
周末及节假日：开设训练专场
多维系统
围绕五大能力多维训练，以生动游戏化形式开展。基于数十万中国标准儿童数据AI建模，适配3-16岁儿童需求，可依据训练结果自动调优难度，有助于改善注意力集中度与持久度，强化精力集中，促进学习效率、心理健康及情绪管理能力提升。
（执行功能训练）
健康答疑
电话：0774-3818935、15078166199
地址：梧州市妇幼保健院儿童健康管理中心（梧州市长洲区三龙大道三龙东三路5号）
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3–16岁是大脑发育的黄金窗口期，执行功能具备可塑性，可训练、可重塑、可提升。抓住关键时期科学干预，能够有效改善孩子的认知水平与学习能力。
文/图：儿童健康管理中心
编辑：陈梦霞
初审：黄燕
复审：韦晓燕
终审：梁涛
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