为落实新课标“综合与实践”教学要求，夯实学生数学量感，培养学生动手探究、学以致用的数学核心素养，丰富课后实践活动形式，我校三年级开展了“曹冲称象”数学实践系列活动。本次活动融合故事讲解、动手实验、手抄报创作三大环节，让学生走出课本，沉浸式感受古人智慧，理解“等量代换”的数学思想。

故事趣讲，感悟古人智慧

为让学生深度理解知识点，各班开展了“曹冲称象”小故事分享讲解活动。学生踊跃参与、自信展示，生动讲述经典典故。

课堂上，教师带领学生深度研讨思辨，引导学生思考曹冲称象的核心原理，剖析等量代换的数学逻辑。学生在趣味故事中启迪思维，在交流探讨中夯实数学基础。

动手实操，探究数学原理

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为将抽象的数学知识具象化，学生以小组为单位，利用水盆、小船模型、玩具大象、小石子、记号笔、电子秤等工具，沉浸式复刻曹冲称象实验。

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小组成员分工明确、配合默契，有的负责操作、有的负责观察、有的负责记录、有的负责核算。学生在亲手实践中直观验证了等量代换原理，真切体会到数学来源于生活、应用于生活，有效提升了动手能力、合作能力与逻辑推理能力。

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妙笔绘思，巧手制作手抄报

实验探究结束后，学生结合本节课所学知识，自主设计版面、构思内容、精心绘画，创作手抄报。

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通过手抄报创作，学生再次梳理巩固知识，将课堂所学、实验所得内化于心、外化于形，既锻炼了绘画设计与书写能力，又进一步深化了对等量代换数学思想的理解。

本次“曹冲称象”综合实践活动，将传统文化、数学知识、动手实践、美育创作有机结合。讲故事，传承经典智慧；做实验，解锁数学原理；绘小报，沉淀学习收获。全方位、多层次的实践体验，让枯燥的数学知识变得生动有趣。

未来，我校将持续开展趣味数学实践活动，让学生在体验中学习、在探究中成长，真正实现乐学数学、活用数学！