田博弘挪走占道的电动车。
一封市民的表扬信，让龙岗区第二高级中学高二学生田博弘的一件校外小事走进大家视野。这只是上学途中一次偶然的出手相助，却让写信的市民印象深刻。
市民驾车行驶在小路上
两辆电动车挤占车道 小车被卡
事情发生在10月的一个周日傍晚6点55分。一位市民驾车行驶在一条双向通行小路上，道路右侧随意停放了两辆电动车，挤占部分车道，加上对向车流较多，车辆被卡在路上无法正常通行。
正好放学返校的田博弘拖着行李箱路过，看到路面堵着，便停下脚步。两辆电动车已经上锁，推行并不轻松，他直接上手抬车，尝试把占道车辆移开。车主摇下车窗询问，才知道这名帮忙的少年是龙岗二高的在读学生。之后市民也下车，两人合力，把另一台较重的电动车挪到不妨碍通行的位置。
当时快迟到了也纠结过
转念想若有急救车辆被堵怎么办
等处理完路面拥堵，时间已经来到19点02分，距离晚自习时间已经很近。田博弘没多停留，拎起行李箱快步赶回学校，没有留下自己的姓名。正是市民主动询问，才得知了他的身份，事后专门写下表扬信寄到学校。
来信里，市民形容这名少年高大阳光、正直热心。在市民看来，明明赶着回校上晚自习，却愿意停下来花时间处理和自己无关的麻烦，这份责任意识很难得，希望学校能够对该同学予以肯定表扬。
收到来信后，学校找到了当事人田博弘。面对老师的询问，他本人反倒觉得只是一件不值一提的小事。
“也没想那么伟大，当时心里其实也纠结过，脑子里闪过‘我都快迟到了，这事跟我没关系’。可转念又想，如果后面有急救车辆或者赶时间的人被堵在这里怎么办，要不，我试试看吧。既然动手了，那就干脆把两台车都处理完。”
田博弘是高二14班的副班长、体育委员兼任语文科代表。在校期间，他拿过学生之星、优秀学生干部、年级学习标兵等荣誉，还参与校园心理剧本大赛拿到二等奖。在老师眼中，这次路口的举动，并不是偶然的一时冲动。
语文老师周游介绍，作为科代表，田博弘对待收发作业、组织早读等事务踏实细致，有自己独立的思考，带动班级的语文学习氛围。
班主任谢怡提到，班里很多细碎收尾工作，常常是田博弘默默主动做完；作为体育委员，牵头组织班级篮球赛、足球赛，课余也经常登上学校微舞台。学习上他愿意死磕细节，经常课后找老师答疑。英语学习方面，会主动整理词汇句型，反复修改二稿、三稿来找老师批改打磨。
级长李树天评价，田博弘思维活跃，课上紧跟教学节奏，课后乐于和老师探讨问题，对待班级活动积极投入，浑身充满少年的正能量。
从18：55到19：02，短短七分钟。一边是迫在眉睫的晚自习，一边是陌生道路上的通行难题。没有奖励，没有加分，甚至还有迟到的风险，田博弘在“赶路”和“搭把手”之间，选择停下来试一试。
“但行好事，莫问前程。”这是田博弘对当晚这件小事的总结。
校园的教育不只发生在教室课堂，也藏在校门外的街头巷尾。未必需要惊天动地，普通人犹豫之后依旧选择向善，就是最真实的文明与担当。
采写：南都记者 何思敏 学校供图
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