成长，没有 "躺赢"！
周二，山西通宝育杰学校一年级的国学课堂上，《小儿语》中的一句“既作生人，便有生理，个个安闲，谁养活你？”，引发了一场天真又有趣的课堂讨论。
跟着节奏读了几遍后，孩子们对这句话满心好奇。我们先让孩子们大胆猜一猜、说一说，把真实又童真的想法，一一记在了黑板上。
我们先聊起：什么是 "生人"？
赵佑宸同学率先举手，笃定地分享："老师，生人就是活着的人，和逝去、离开相对的人。"
田筱萌接着补充："生人，就是妈妈生下来的人，是来到这个世界的人。"
贾馨然想到了："生人就是陌生人，和陌生人相处要注意礼仪。"
孩子们各抒己见，想法纯真又可爱。
等大家充分表达后，我顺着佑宸小朋友的理解引导大家：没错，这里的生人，指的就是每一个活在世间的人。放到当下，就是正在求学成长的我们。
新的问题又来了：那什么是 “生理” 呢？
孩子们叽叽喳喳地猜想讨论。慢慢聊着，大家发现：人活在世上，总得有本事养活自己。原来这里的 “生理”，指的就是维持生计、自食其力的本领。
“那么，放到小学生身上，属于我们要积攒的 “本事” 是什么呢？”
结合我们一直在学习、践行的学生准则，孩子们瞬间融会贯通：身为学生，认真学好每一课、专心听讲、踏实求学，就是在积攒属于自己的本领，这就是我们现阶段要做好的本分。黑板上，记满了孩子们的心声：上课认真、学习不偷懒、学习不中断、遵守准则、做好本分。
学到“个个安闲，谁养活你。”这一部分时，孩子们你一言我一语地讨论什么是 "安闲"。有的说，安稳地学习、平安地学习就很好；也有小朋友觉得，不能总想着清闲、不听劝、不听课。
聊着聊着，孩子们慢慢懂得：学习没有轻轻松松的 "躺赢"。想要拥有养活自己的本事，就要从小好好努力。每个人都有自己的身份，也有自己的本分 —— 身为学生，守好本分、认真学好每一课，就是我们最该做的事。
最后，我轻轻和大家总结：今天我们读懂了一件小事。本分，是我们该认真做好的事；努力，是慢慢积攒本领的底气。愿每一个小朋友，都能做好自己分内的小事，踏实向前，不空想安逸，认认真真走好每一天。
（一年级 荷露班供稿）
探讨“由俭入奢易，由奢入俭难”
今天国学课学习名句“由俭入奢易，由奢入俭难”，孩子们理解得特别轻松、通透。
我先带着孩子们拆分词语，孩子们踊跃举手，说得特别准确。大家齐声说：“俭就是勤俭、节约、不浪费；奢就是奢侈、铺张、追求好东西。”
随后我让同桌互相讨论，试着用自己的话讲讲这句古语的意思。孩子们的生活化理解特别可爱又精准。有小朋友分享：“一个人住惯了旧房子、普通的环境，去住漂亮的大房子、别墅，很快就能适应。可是一旦享受过舒服、奢华的生活，再让他回到简单朴素的日子，就不愿意、也不习惯了。”
孩子们说得完全正确，但我想带孩子们往深处想一想，不止停留在“懂意思”，更懂“懂道理”。
于是我追问大家：“大家想一想，他以前本来就能过简朴的日子，为什么享受过好生活之后，就再也回不去了呢？”
问题一出，教室里立刻安静思考，随后小手纷纷举起。
昊儒真诚地说：“因为他慢慢变得贪图享乐，只想舒服，不想吃苦了。”
雨琪补充：“是人心变了，心里开始喜欢享受、喜欢漂亮、昂贵的东西。”
小杨接着举手总结：“习惯了舒服，就不想再辛苦、节俭了。”
听到孩子们的发言，我特别惊喜。二年级的孩子，已经能读懂“心态变化”的秘密。
我顺着孩子们的思考，继续带着大家层层迁移拓展。
第一步：迁移生活、自我成长
我问大家：“放在我们自己身上，什么是俭？什么是奢？”
孩子们纷纷分享：
“不乱花钱、爱惜文具、不浪费粮食就是俭。”
“总想要新玩具、新文具、攀比漂亮衣服，就是奢侈。”
孩子们恍然大悟：原来勤俭和奢侈，就藏在我们每天的小事里。
第二步：迁移班级、日常习惯
我继续引导：“如果我们一直勤俭节约、珍惜物品，习惯简单朴素，就很容易知足。但如果总是想要更好、更贵、攀比享受，慢慢就会变得贪心、不懂珍惜。”
第三步：迁移家国认知
我再深度拓展：“那一个国家会不会也是这样呢？”
钟钟马上举手回答：“国家勤俭、百姓努力奋斗，国家就越来越强大。如果大家都贪图享受、浪费奢靡，国家就会变弱、变落后。”
一节课层层深入，从懂字面、懂生活、懂人心、懂自己、懂家国。
孩子们真正明白了：
不管是普通人、大人物、领导人、小英雄，年龄不同、身份不同，但最珍贵的品质都是——勤俭节约、不忘初心、不怕吃苦。
最后孩子们纷纷表态：以后要做勤俭自律、懂得知足、不攀比、珍惜当下的小学生！
（二年级 彩虹班供稿）
孝在点滴
何为孝？
同样问“孝”，孔子给出的答案各不相同。孟懿子问孝，子曰：孝，无违；孟武伯问孝，子曰：孝，守身，不使亲忧；子游问孝，子曰：孝，贵在敬；子夏问孝，子曰：孝，贵在和颜，表里如一。
研读这四则问孝的教诲，同学们也生出了自己的理解。
李昕遥认为：“孝就是无违，要听父母的话，不顶嘴。”
贾茜然认为：“孝就是爱惜自己的身体，不让父母担忧。”
张浩棠认为：“孝就是尊敬父母！”
高翌坤认为：“孝就是对父母和颜悦色。”
蒋任谦认为：“孝就是做自己力所能及的事，做家庭的小主人！”
学习《论语》问孝篇章之后，孩子们更把孝道落到了日常一言一行之中。
贾茜然的妈妈欣喜地对我说：“陈老师，这次的孝道国学课，效果真是出乎意料。以前管教茜然，她偶尔还会顶嘴。这周末我批评她时，她只是笑着望着我，一句反驳的话也没有。我正觉得诧异，她认真告诉我：‘陈老师教我们，面对父母的教导，要和颜悦色，这便是孝。’”
孝，从来不是挂在嘴边的空话。孝，见于行动，存于本心。心中常怀孝道的孩子，前路自会光明。
（三年级 熊猫班供稿）
本周的国学课堂，孩子们跟着经典慢慢读懂生活。从《小儿语》里明白，每个人都要学好本领、自立自强；在《论语》的问答中体会，孝顺不只是听话，更是发自内心的敬重；讨论“由俭入奢易，由奢入俭难”，懂得勤俭节约的可贵。
国学瞬间
（网易山西 张一丹 编辑 兰亚丹）
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