“大家可能会有疑问，野寨中学是一所什么样的中学，能让习近平总书记在百忙中专门回信呢？”
在安徽省潜山野寨中学的抗战纪念广场上，安徽艺术学院思政课教师高元龙站在高4.5米的抗日英烈群像圆雕前授课。
二十多名安徽艺术学院师生围站着，有人边听边注视雕像，有人在笔记本上快速记录。师生的身后，是长55.1米的中国军民抗战浮雕墙，墙上镌刻着100位抗战英雄形象。
没有讲台，没有投影，黑板是天柱山麓的天空，背景是肃穆的浮雕群。这是一节把课堂搬进野寨中学的思政课，也是安徽艺术学院“行走的思政课”。
时值习近平总书记给安徽省潜山野寨中学新考取军校的20名同学回信三周年，安徽艺术学院组织师生深入野寨中学实地采风调研，思政课教师与专业课导师共同带队，为校本思政系列读本《“艺”话皖美》第三辑积累素材。
出发前，同学们重温回信精神，查资料、提前了解野寨中学校史和特色。
“我很期待看到野寨中学‘依陵建校，以校护陵’背后的故事”戏剧学院周彤的声音在出发的队伍里引来不少同学的点头和回应。
带着这样的想法，来自学校各学院的师生代表，踏上了前往野寨中学的路程。
到了野寨，想法更深了
200公里、3个多小时的车程。抵达野寨中学后，在野寨中学82岁退休老教师王胜生的带领下，师生们走访国防教育主题展、野寨抗日阵亡将士公墓、忠烈祠、陆军176师抗战阵亡将士纪念塔等标志性地点。
王胜生一路走、一路讲。“因陵建校、以校护陵”这八个字，深深印在了师生们的心里。
1943年，地方乡贤在天柱山麓为抗日阵亡将士修建陵墓，又在陵园建校，这才有了野寨中学——全国唯一一所“因陵建校、以校护陵”的中学，985名抗日英烈长眠于此。
历史的重量，真切地落到了学生身上；出发时的那份期待，也在行走中变得更加深沉。
听到“985位抗日将士长眠于此”，传媒学院李星辰在碑前看了又看，“太震撼，也太有感触”。野寨抗日阵亡将士公墓，一处被敲碎的墓碑，让戏剧学院杨熙蕾久久驻足，“是这些和我们年纪相仿的烈士们用生命换来了今天。”
群雕前的思政课
在这方英烈长眠的土地上，高元龙现场讲授思政课。
山风轻轻拂过广场，没有桌椅，没有黑板。
“铸牢忠诚品格，刻苦学习训练，锤炼过硬作风......”一字一句飘扬在露天的课堂，学生们静静聆听，目光坚定。
这一刻，回信不再是纸上的一段文字，而是从广场上生长出来的嘱托与召唤，带着温度，也带着分量，扑面而来。
高元龙从习近平总书记给野寨中学新考取军校的20名同学的回信讲起，引导大家共同回顾习近平总书记关心青年成长成才、当青年人“笔友”的一个个案例，深刻领悟习近平总书记作为青年朋友知心人和引路人的深厚情怀。
“纸短情长。回信中饱含着习近平总书记对广大青年学子的殷切期望。”结合野寨中学红色历史记忆就在脚下的现场，高元龙点明值此节点、地点，重温回信精神的特殊意义，勉励大家牢记殷殷嘱托，把个人追求融入国家发展大局，努力在新征程上跑好历史接力赛，用青春铺路、让理想闪光。
“平时在教室上课，我总觉得历史离自己有点远。站在这儿听，身临其境，对回信精神和这段历史都有了更深切的理解。”听完课，音乐学院学生姜语硕这样说。
把触动变成作品
一路走、一路听、一路看，触动是真的，创作的念头也跟着冒了出来。
这趟“行走”，师生本就带着“采素材”的任务来。真真切切踩过这片土地、听过这些故事后，音乐学院副院长张中灿感慨：“这不是任务，而是开启了一项新工作。我计划带着学生给野寨中学写一首合唱作品。”
戏剧学院青年教师李申注意到，若彤苑的墙上刻着建校以来历届学子的姓名，数万个名字密密匝匝；而抗日阵亡将士公墓的残碑上，许多烈士的姓名已残缺难辨，两者形成鲜明对比。“无名者用牺牲换来了后世的和平，我打算尝试以舞台剧的形式进行艺术创作。”
传媒学院教师赵惠群则计划寻找像2023届军校生余子妍一样的典型人物，通过“纪实拍摄+AI生成”的方式，让过去与现在对话。
返程路上，学生们也开始琢磨、讨论：今天的所见所闻所感，要怎么放进自己的作品里？
“把镜头聚焦在斑驳的纪念碑碑文上，特写抗战将士的名字”“王老师几十年来坚持在这里深情讲解，这份传承也许可以写进歌里......”
返程时，天已透黑。野寨中学在身后渐渐远去，但师生在这堂“行走的思政课”上带走的，不只是创作素材。
这一趟历时12个小时的行走，安徽艺术学院师生把思政课堂从校园延伸到江淮大地，让“艺术思政”从理念落到脚下，也让“崇德尚艺 知行合一”的校训有了更具体的模样。
吴文靖 石弦岄 洪欣瑞
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