拼音，是孩子语文成长路上的第一道大门。一年级是学生正式开启拼音学习的起点，很多孩子面对声母、韵母、整体认读音节，容易混淆、识记枯燥，究其根本，是缺少趣味的载体、动手的体验与表达的机会。
为破解拼音识记难题，消解孩子的学习倦怠，我校小学一年级语文组立足低年级学生认知特点，设计循序渐进的拼音小报实践活动。从认、读、辨，到画、做、说，循序渐进带领孩子们走进奇妙的拼音世界，让拼音不再是枯燥符号，而是可以创作、可以分享、可以把玩的乐趣。
01、巧手创绘，玩转拼音世界
没有统一模板，不设创作局限，充分尊重孩子的想象力与创造力。孩子们就地取材、脑洞大开，解锁了超多新颖的创作方式，让平平无奇的材料变身精美拼音作品。
同学们拿起五彩画笔，肆意涂鸦、精心排版，搭配可爱图案、规整书写拼音，一笔一画认真又稚嫩，绘出专属自己的拼音画卷。
不少小朋友化身小小手工家，玩转各类立体材料。大家捡拾校园落叶拼贴造型，让字母依附秋叶焕发新意；巧用彩色黏土揉捏塑形，捏出圆润可爱、立体生动的拼音字母；妙用天然花生壳创意装饰、拼组图案，质朴的天然材料搭配灵动拼音，创意十足、新意满满。
画笔手绘、树叶拼贴、黏土塑形、果壳创意……各式各样的创作形式百花齐放。原本抽象枯燥的声母、韵母、整体认读音节，在孩子们的巧手下变得鲜活灵动、趣味盎然。每一件作品，都是童真与知识的完美碰撞。
02、分享诉说，童声传递收获
依托亲手完成的拼音小报，我们搭建小小的分享舞台。孩子们化身小小解说员，自信上台，介绍自己小报里的拼音分类、设计巧思，讲述自己的创作灵感。
孩子们试着有条理地表达想法，说一说最喜欢哪个字母、用了什么材料。在趣味讲述中，字母不再生硬，在分享交流里，孩子们稳步迈出从认识拼音到活用拼音的关键一步。
03、赏评共阅，邂逅拼音美好
孩子们互相参观欣赏，互为小读者、小小点评家。我们坚持鼓励为主，用温柔的赞美、真诚的肯定，发现作品里的巧思。一句句“你的字母写得真工整！”“这个树叶边框太好看啦！”，一次次温柔的欣赏，让孩子在观摩中学习、在互评中进步。
从认读区分到动手创作，从提笔排版到上台表达，从畏惧识记到乐享拼音，我们以趣味为底色，以创意为载体，守护孩子的表达天性，让孩子们在创作中巩固拼音，在分享里遇见美好，让每一份童真，都与拼音相伴，向阳生长！
热门跟贴