研究生带小学生？992个班配齐“科技班主任”|中小学|义务教育阶段科学|学校|小学生|研究生|科技班主任

近日，924名中国科学院大学的学生获得新身份——怀柔中小学生的科技班主任。他们覆盖19个专业，其中硕士、博士研究生占比约93.4%。至此，怀柔35所中小学的992个班级全部配齐科技班主任。

35所中小学992个班级全覆盖

在北京市海淀区中关村第一小学怀柔分校的一堂观摩课上，废旧塑料瓶、吸管成为实验材料，学生在科技班主任指导下搭建喷泉装置，探究水流与气压的关系。科创社团里，学生围绕机器人搭建、图形化编程和工程设计开展实践，将科学知识运用到具体任务中。

“国槐计划”科技班主任、中国科学院大学光电学院2026级硕士亢阳阳将难懂的知识转化成有趣的小实验，让学生动手尝试。“比起标准答案，我更在意保护他们的好奇心，鼓励他们大胆想象。”在五（4）班学生刘香羽看来，科技班主任更像一位“懂科学的大朋友”，有趣的讲解让她发现，科学知识与日常生活紧密相连，也让她更愿意继续探索。

“对于小学生来说，人工智能专业的内容有些枯燥，尤其是涉及编程等专业知识，孩子们的注意力容易不集中。”“国槐计划”科技班主任、中国科学院大学前沿交叉科学学院人工智能专业在读博士生慈瑞熙说，“我从他们熟悉的豆包大模型开始讲起，并设计了很多课堂互动环节，让他们保持兴趣。”

随着科技班主任的到来，孩子们的科学素养和对科学知识的掌握有了显著提升。“我们学校是第一批试点校，现在36个班都有科技班主任了。”中关村第一小学怀柔分校学生成长服务中心主任张军说。2026年5月，包括2名中关村第一小学怀柔分校学生在内的中国代表队前往美国休斯敦，参加“FIRST LEGO League（FLL）世界锦标赛暨全球总决赛”，最终夺得机器人表现奖冠军。这是中国队伍首次登上该赛事的最高领奖台。

从科技副校长到科技班主任

“国槐计划”是怀柔区联合中国科学院大学打造的校地协同育人实践项目。“它其实是科技副校长制度的延续和细化。”怀柔区委教育工委副书记、区教委主任徐志芳介绍，2019年12月，怀柔区联合中国科学院大学，聘任了17位国科大教授担任中小学科技副校长，成为全国首创。到2021年，全区34所中小学全部配齐科技副校长，实现全覆盖。

科技副校长深度参与学校课程设计，开展科普教学活动，孵化科技社团，进一步推动大科学装置、科研平台和科学家资源向中小学开放，让科技资源更好地向校园流动。

在此基础上，2025年12月，怀柔区启动“国槐计划”，在15所中小学试点，分两批共招募135名国科大在校生担任科技班主任，九成以上为硕士、博士研究生。他们为孩子们上科技课、指导科技社团、带队参加各类科技比赛。今年10月，随着第三批科技班主任入校，项目完成全区班级覆盖。第三批共选聘924名国科大学生，涉及19个专业。针对山区学校班额较小实际，项目按低、中、高年级分段统筹聘任配置，并结合当地自然条件匹配天文专业学子，开展特色科学教育。

“我是第一批和第三批的科技班主任，目前已参与半年多。”慈瑞熙说，成为一名科技班主任要经过严格考核，通过面试，且所学专业与中小学校实际需求匹配，才能最终入选。

成立怀柔区科技教育中心

随着科技班主任实现全域覆盖，如何让这支“学生老师”队伍选得优、教得好、留得住？怀柔区的做法是：搭平台、建机制、给保障。11月4日，怀柔区科技教育中心揭牌成立，与科技副校长、科技班主任制度形成联动。北京大学教育学院与怀柔区教委签订战略合作协议，来自科研院所、高校、科普机构的专家受聘进入教育资源专家库。

科技教育中心着眼整体布局，负责开发分层科学课程、统筹科普活动及科创赛事、发掘和培育青少年科创后备人才、开展区域科学教育质量评估等，实现科创资源的归集与输出；科技副校长立足学校办学场景，承担承转衔接的角色，把外部优质资源同本校教学规划有机结合；科技班主任则将实验室里的探索故事、求真精神转化为鲜活生动的课堂，把科学的种子播撒到孩子们心里。