赵 政

伴着夜色走进课堂，学一门兴趣爱好，练一项职业技能，品一堂艺术赏析……近段时间，上夜校成为年轻人青睐的一种生活方式。多地青年夜校热度的持续走高，体现出人们日益增长的学习动力和热情，投射出一个人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。

建设学习型社会，要支撑人们在各阶段都有学习的机会。如今，学习并不局限于校园里的阶段性求学，走出校门并不意味着学习生涯的结束。比如，浙江持续完善全民阅读服务体系，建成农家书屋1.8万余家，每年开展阅读活动超4万场，参与人数超千万。学习不是特定阶段的专属，而是每个人实现自我提升的路径。

学习的载体与形式也在不断更新。打开国家智慧教育公共服务平台，进入终身学习中心，职场英语、人工智能入门等相关课程映入眼帘。在红色热土缅怀英烈、打卡课本中的历史遗迹感悟古今、聆听科普讲解丰富知识……许多青少年走出课堂，在研学中提升素养、增长见识。线上资源与线下阵地联动，让学习变得更灵活、更多元、更有针对性。

当前，城乡之间、不同群体之间的学习资源仍有差距，偏远乡村课程供给尚显不足，新就业群体等人员的学习渠道有待拓宽。推动学习型社会建设，要完善基层网络，打通学习服务“最后一公里”，让每一个有意愿的人都能获得学习的机会，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。

学不可以已。当处处可求学、时时能成长成为社会常态，当终身学习成为每个人的生活方式，将持续提升全社会的文明素养与创新活力，为强国建设、民族复兴伟业注入源源不断的动能。

《 人民日报 》( 2026年11月12日 08 版)