视导赋能强根基潜心育人向深耕 —— 滨州市教科院莅临阳信二中开展教育教学视导|教学|教研组|教科院|新课标|立德树人根本任务|视导

为持续深化课堂教学改革，助推学校教育高质量发展，11 月 10 日- 11 日，滨州市教育科学研究院党总支副书记崔方锋带领专家组一行莅临阳信县第二高级中学，开展全覆盖、沉浸式教育教学视导工作。本次视导坚持问题导向、目标导向、效果导向，通过听取学校汇报、深入课堂观摩、教学常规查阅、分学科听评课研讨、座谈交流、现场观摩集体备课、召开集中反馈大会等环节，对学校教育教学工作进行全方位、深层次 “体检会诊”，为学校后续提质发展精准领航。

聆听专项汇报，全面摸清办学实情

阳信二中党总支副书记、校长魏丙利代表学校作教育教学专项汇报。汇报立足党建引领、立德树人，从党建业务融合、德育建设、课堂改革、教研建设、课程开发、优生培养、高三备考等方面，总结阶段性办学成效，介绍党员教师在课堂革新、教研攻坚、培优提质中的先锋作用，以及新课标落地、课堂转型、常规管理、教师培养、特色教研、分层培优等实践举措。魏坦诚分析学校在学科均衡、骨干梯队建设、教研成果转化、优生培育、生源结构等方面的短板，明晰后续工作重点：锚定质量主线，深化党建与教学融合，完善优生培养体系，抓实课堂、教研、备考和教师发展，凝聚合力提升办学品质。

深入课堂观课，严审常态教学质效

专家组按学科统筹安排，走进各班课堂，直面日常教学本真状态，以严谨审慎的专业态度抓实课堂检视。专家紧盯课堂主阵地，对照课程标准严格审视教学目标设定、教学环节架构、重难点突破、师生互动效度、学生思维参与、课堂评价实施、立德树人融入等核心要素，细致梳理课堂中的优势亮点，严肃查摆课堂中目标虚化、活动表层化、思维训练不足、学情把握不准等突出问题。视导重在检验日常教学的稳定落实情况，以严格的课堂检视倒逼教师规范教学行为、压实教学责任，推动每一节常态课都严守教学规范、扎实落实育人目标。

细阅常规资料，夯实过程管理根基

专家组分组对学校教学常规资料进行系统性查阅，重点核查备课教案、作业设计与批改、单元检测分析、学情跟踪档案、教研组活动过程材料等内容。查阅工作不局限于资料文本的完整性，重在深挖资料背后的教学实施逻辑，研判备课成果是否有效转化为课堂实效、作业设计是否契合减量提质导向、学情诊断是否真正支撑精准教学，细致梳理常规管理中的优势、短板与薄弱环节，推动教学常规由 “做到” 向 “做实、做细、做深” 转变，以扎实的过程管理筑牢质量底座。

观摩集备现场，把脉教研运行机制

专家组现场观摩学科集体备课全过程，沉浸式了解学校集体备课组织模式、研讨流程、分工机制与成果输出方式。重点查看备课组是否围绕单元整体教学开展深度研讨、是否立足学情共同研判重难点、是否统一教学方向又保留教师个性化教学空间，审视教研活动是 “形式化集中” 还是 “真问题研讨”。专家结合高中教学实际，对集体备课的主题确立、任务拆解、资源共建、课后复盘等环节提出优化思路，引导教研组构建 “前置研讨 — 课堂落地 — 课后反思 — 迭代优化” 闭环式集体备课体系，激活教研组内生教研动力。

研课思辨问诊，精准点拨赋能教师

听课结束后，各学科教研员与授课教师、学科教研组开展面对面听评课研讨交流。专家们肯定老师们在课堂创新、育人意识、学情关照上的亮点，同时针对教学目标定位、问题链设计、重难点突破、学生思维激发、习题讲评逻辑等问题提出靶向改进建议，把新课标理念转化为可落地、可操作的教学策略。授课教师结合专家点评反思教学设计，教研组围绕典型课例展开思辨研讨，在思维碰撞中厘清教学改进路径，实现 “听一节课、研一类课、带动一个学科组” 的教研效果。

集中反馈定向，凝聚提质奋进共识

视导反馈大会上，各学科专家依次反馈各学科视导情况，既充分肯定各学科教研组扎实的教研基础、教师良好的专业风貌、课堂教学中的有益探索与特色做法，也客观指出各学科在单元教学落地、习题精选精练、分层教学实施、教研成果转化、学情精准研判等方面存在的短板，围绕学科建设、课堂提质、作业优化、备考策略等方面提出针对性改进意见，为各学科后续教学改进明晰路径。

随后，市教科院高中教研室副主任温兆东对本次为期两天的视导活动进行全面复盘，围绕学校顶层规划、内部管理提质、课堂教学研究、教研机制建设等方面系统点评并提出指导意见。他表示，本次视导看到了学校在党建引领、常规管理、优生培养、教师队伍建设上的扎实成效，认可学校稳扎稳打的办学思路与务实高效的管理亮点。立足学校长远发展与当下教学重点，他提出“四个坚持”的发展要求：一是坚持开放办学，拓宽育人视野，主动对标先进学校，在交流互鉴中持续提升办学品质；二是坚持精细管理，把管理落到教学每个环节，紧盯高三备考关键节点，抓实学情研判、分层施策，稳步提升备考实效；三是坚持课堂转型，持续深化新课标理念落地，推动课堂从知识传授向素养培育转变，切实提高课堂育人质量；四是坚持研究学习，引导教师树立终身教研意识，以常态化研究驱动教学迭代，不断提升教师专业素养。温主任强调，学校要把本次视导发现的问题清单转化为整改清单，明确整改举措、压实整改责任，把专家指导意见融入日常教学与教研全过程，以问题整改带动整体办学水平提升。

崔方锋副书记指出，阳信二中办学有口碑、发展有思路、干事有担当。他高度赞扬全体教职工凝心聚力、咬紧目标，站位高远、顾全大局，持续发扬艰苦奋斗、求真务实、改革创新、无私奉献的可贵精神，并将这份精神凝练为 “二中精神”。他同时表示，教体局将协同学校积极向县委、县政府争取相关政策支持；也希望全体教师理解学校现阶段发展面临的困难，同心同德、攻坚克难，以优异的办学实绩印证二中是一支值得信任、能打硬仗、善打胜仗的队伍，奋力推动学校教育事业高质量发展。局、校领导班子作表态发言，表示将认真消化吸收专家意见，逐条落实整改，以本次视导为新起点，持续深耕课堂、抓实教研、精细管理，推动学校教育教学质量稳步攀升。