为进一步夯实语文教师课堂教学基本功，落实新课标理念，探索高效语文课堂实施路径，2026年11月12日，游仙区信义镇观太小学举行语文课堂教学展评暨经验交流活动，活动由教科室组织，语文组承办，全体语文教师参加。本次活动以课例展示、评课研讨、经验分享为主要形式，为老师们搭建同台展示、互学互鉴、反思提升的平台，引导大家聚焦课堂、深耕教材，在观摩研讨中取长补短、共同成长。
一、课堂展评，尽显语文风采
王婷婷老师执教一年级《雪地里的小画家》，紧扣低年级学情，贴合一年级学生形象思维为主的特点精心设计教学。课堂以冬日雪景情境导入，借助图片、多样朗读、趣味互动，带领学生认识文中的小动物，发现动物脚印的奇妙之处，将识字教学融入文本品读之中，引导学生在读中想象，感受儿歌明快
的韵律美，激发学生亲近文本、留心观察大自然的兴趣，整节课童趣盎然，扎实落实低年级识字与朗读的核心目标。
卜美燕老师执教文言文《两小儿辩日》，面向高段学生，聚焦文言文阅读能力培养。课堂上，卜老师以读贯穿全程，从读准字音、读通节奏，到读懂文意、辨析争辩观点，层层递进，引导学生读懂故事，体会两小儿善于观察、敢于质疑的精神，感受孔子实事求是的治学态度，在思辨对话中落实文言启蒙与思维训练，充分展现文言文课堂的厚重与灵动。
二、评课议课，共研提质良方
集思研讨，互评共进
课例展示环节结束后，评课交流研讨正式开始。首先由执教教师依次详细阐述本节课的设计理念、教学目标、环节构思，同时客观复盘课堂实际效果，坦诚说出教学过程中遇到的难点与困惑。随后听课教师逐一交流看法，大家围绕教学目标达成、重难点突破方式、师生互动组织、课堂评价、作业设计等多个维度展开研讨，在充分肯定课堂亮点的同时，真诚提出具有操作性的改进建议。
赛课经验分享｜谭清丹老师
谭清丹老师带来10-15分钟的经验分享。她结合自身区级赛课经历，从说课材料筹备、整体备课思路、课堂反复打磨的过程，到赛场心态调整、参赛各类细节注意事项娓娓道来，分享了很多接地气、可直接借鉴的备课技巧与参赛心得，为有参赛意愿的老师指明方向。
访学视野分享｜王越老师
王越老师结合南通访学的所见、所闻、所思、所悟展开分享。她对比两地语文教学差异，介绍了南通地区先进的教学理念，细致拆解当地成熟优质的课堂实施模式，从课堂活动设计、分层导学、评价方式优化等方面给出具体参考，帮助老师们跳出固有教学思维，打开教研新视野。
老师们还结合自身平时的教学实践，分享字词教学、阅读推进、习作讲评等方面的实用经验，在平等的对话和思想碰撞中凝聚教学共识。
三、总结蓄力，深耕教学之路
此次课堂展评暨交流研讨活动，不是一次简单的课例展示，而是一场有实践、有思考、有碰撞、有收获的沉浸式研修。全体参与教师在观课中学习优秀做法，在评课中反思自身不足，在交流中拓宽教学思路，收获了很多可借鉴、可落地的教学策略。
今后，语文教研组将继续常态化开展扎实有效的教研活动，持续聚焦课堂主阵地，引导教师把本次研讨的所思所得转化为日常教学行动，不断打磨课堂、精进教学技艺，稳步提升语文课堂教学品质，持续助力学生语文核心素养的培育与发展。
（图文：卜美燕 ）
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