瑶瑶是就读于贵州省仁怀市第四小学一名三年级学生。
11月4日早读课上，由于她忘记带语文课本，被语文老师用近40厘米的戒尺足足打了20分钟，直到她倒地抽搐才停止。
根据瑶瑶回忆，“老师先是在走廊上批评我，后来就带我到办公室。然后就用戒尺打我，一直打，我被打倒了，他还把我抓起来打。”
由于办公室没有监控，所以老师打人的视频看不到。老师打完后，还专门恐吓瑶瑶，“不准告诉家长”。
她很听话，照做了。她的父母在外地打工，平时是爷爷奶奶在照顾自己。
次日早晨，她的姑姑、爷爷奶奶才注意到，她的四肢已经淤青了，手指水肿。现在已经住院。据报道，她的右手出现骨折。
足足打20分钟，这已经严重超过了老师进行常规处罚最基本的伦理。那位打人的老师对她是有什么深仇大恨，何至于要做到这样的地步呢？这是不是在以殴打孩子为由的平泄私愤？那位打人的老师心理正常吗？这种打人的行为，早已突破了教育的底线，那么这种行为，是不是违法的呢？
我最感到愤怒的是，那只是个八岁的孩子，她在面对暴力和恐吓的境况之下，她不知道怎么保护自己，更不知道如何寻求外界的帮助。
通常一个孩子在学校里面遇到暴力了，她首先就应该去找老师来寻求帮助。可是，如果施暴者恰恰是老师自己呢，她又该去找谁呢？
对无力反抗的弱者，以“教育”之名的施暴行为，它被包装地更好看，所以也更扭曲更残忍。
孩子内心里面，她不清楚这其中的边界——因为她的确忘记带语文课本了。
关于教师群体，近日还有一件不光彩的事情。
河南财经政法大学原马院院长赵某彦被多名女生实名举报存在行骚扰行为。从举报内容来看，赵某彦和那位打小学生的老师有共同的特点，他也要求学生“不告知家人”。
但是大学生的好处是，她们已经成年了，她们有最基本的法律常识，也有维权意识，更关键的是，她们能够上网。可以把自己被害的经历讲出来。
这段被性骚扰的经历迅速在互联网上得到传播，校方高度重视，停止了涉事老师一切教育教学活动。
值得一提，赵某彦是一名思政课教师。而他的所作所为，跟思政课堂上讲的内容却背道而驰。
值得追思的是，当学生们面对暴力，性骚扰等逾越了教师职业底线的事件时，作为受害者的他们，应该如何保护自己，如何为自己发声。
更何况，很多稀里糊涂的家长，也经常暗示自己的孩子，在学校“一定要听老师的话”，因为老师是“为你好”。如果家长也站在了老师的一边，那么孤零零的个体应该如何自救呢？
河南财经政法大学的女学生们，她们固然是勇敢的。但是，又有多少学生，由于恐惧于无法毕业，所以即便受到了侵害，她们也不敢说什么呢？而且，作恶者往往很会保护自己，他们懂得更多知识，所以想要采集到他们作恶的证据，这并不容易。
在师生关系中，老师处于权力的上，可万一他是个道德败坏的人，学生们应该怎么办呢？
我认为，仅仅呼吁用师德来约束老师，这是不够的，对于一些恶劣情况，必须要动用法律力量，并将处罚结果进行普及。举办再多的师德培训，也不如讲好一个“衣冠禽兽被处罚”的生动案例更有效果。
尤其是对于未成年人，当他们面临不公还被“捂嘴”的时候，我们真该思考，谁来为他们说话？
瑶瑶是“幸运”的，还有淤青替她说话。
可是，还有许多暴力是无形的，不见于肉体，比如性骚扰和语言暴力。
这种情况，又该怎么办呢？
但是有一点，家长们可以做到。
请不要再反复要求，你们的孩子必须要“听话”了。
如果孩子被侵害了，他还要听话，那家长们岂不是在害了孩子吗？
独立思考，在任何一个年龄段，都是值得重视的能力。
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