观变局 · 辨风云
——我校高二年级成功开展第四次时政话题研讨活动
为持续深化思政育人实效，引导学生关注国际国内形势、提升辩证思维能力，近期，我校高二年级以班级为单位，成功开展了第四次时政话题研讨活动。本次活动延续前三次研讨的优良传统，同学们利用国庆假期自主搜集资料、撰写小论文，返校后分组交流、集中展示，在思想碰撞中深化认识、共同成长。
01 假期研学 蓄势而发
▲ 高二（10）班研讨现场，黑板写下“时政话题研讨”
▲ 学生登台讲解，从五个方向读懂一场冲突的来龙去脉
02 四维议题 观照世界
本次研讨围绕四个紧扣时代脉搏的议题展开。
议题 01 美以伊冲突：中东变局与全球震荡
透过军事对抗的表象，剖析冲突背后的历史恩怨、地缘博弈与大国角力，理解地区动荡对全球能源安全与经济格局的深层影响。
议题 02 新质生产力视角下的高质量发展
解读这一经济转型升级的核心命题，辩证分析科技创新带来的机遇与“卡脖子”等现实挑战。
议题 03 人工智能浪潮下的机遇与隐忧
从生成式大模型的日常应用出发，探讨算法偏见、深度伪造、隐私泄露等安全命题，思考“科技向善”的伦理边界。
议题 04 网络法治：网络谣言的生成传播
结合典型案例剖析谣言的生成逻辑与传播路径，厘清网络自由与法律规则的边界，树立网络法治意识。
▲ 各班围绕议题组织集中研讨
▲ 从历史根源到现实变局，再到全球连锁危机，层层拆解
▲ 《从“史诗怒火”到“非战非和”》——梳理美以伊冲突的转折、进程与前景
03 思想碰撞 共研共进
▲ 讲台上，一名同学念出自己假期写下的研讨小论文
▲ “网络法治——网络谣言的生成与传播”专题小组与全班交流
各班研讨现场气氛热烈。同学们或引经据典剖析时事内涵，或结合亲身经历分享独到见解，或展开小组辩论在碰撞中深化认识。这种以班级为单位、全员参与的研讨形式，既保证了每位同学的深度参与，又促进了师生之间的充分交流。
本次时政研讨活动是我校思政育人的常态化实践，有效激发了学生的家国情怀与思辨精神。学校将继续创新育人形式，引导学子在关注现实中涵养格局，在理性思辨中锤炼品格。
供稿 | 王子然
编辑 | 王 惠
审核 | 王建文 / 陈 剑
终审 | 秦 鹏
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