从伯努利原理到反冲运动，从大气层内固定翼飞行到近似真空中的火箭飞天，“飞行”主题在育鸿课堂不断向深处生长。11月5日，九年级师生走进中国人民革命军事博物馆，在东风一号、东风二号导弹实物展品前，开展《火箭与导弹的飞天秘密》现场授课。课堂设在大国重器之前，知识落在真实情境之中，育鸿学子在看、听、问、思中触摸航天原理，感悟科技报国的责任担当。
一 课程立意 沿飞行主题，促认知进阶
本课立足《义务教育物理课程标准（2022年版）》“物理学与工程实践”“物理学与社会发展”跨学科主题，以物理为核心，融合化学与科技思政教育，引导学生在真实情境中探索科学原理、提升综合素养。
《火箭与导弹的飞天秘密》是上一主题《探索飞行的奥秘》的延续与提高。前者以伯努利原理探究大气层内固定翼飞行，借助鲁班鸟、飞机模型完成选题—规划—实施—总结的项目式学习；本课则承接“飞行”大主题，依托军博东风一号、东风二号实物展品，转向反冲动力，突破飞行器依赖空气升力的认知，解释火箭可在近似真空环境工作的原理。从“空气升力”到“反冲动力”，从固定翼到火箭导弹，课程内容抽象程度逐步提升，工程思维持续锻炼，实现知识进阶。
二 场馆授课 临大国重器，探飞天奥秘
与平日教室里的课堂不同，这一次，同学们的“课桌”设在大国重器面前。走进中国人民革命军事博物馆，东风一号、东风二号导弹实物展品映入眼帘，同学们围坐在展品前，在老师引导下展开一堂别开生面的物理、化学与综合实践课。
四位老师共同参与教学，分别从物理和化学视角展开讲解，将学科知识与展品紧密联系。同学们一边聆听，一边对照展品，观察导弹尾部喷口，辨认箭体外壳、发动机、燃料储箱、尾翼等结构，思考不同部件的作用。面对真实展品，书本上抽象的反冲运动有了具象认知，化学变化中的燃烧反应也与真实动力系统联系起来。火箭为什么能够升空？为什么进入近似真空的高空仍能工作？火箭和导弹又有什么区别？一个个问题接连抛出，同学们积极举手、认真思考，在观察与讨论中不断寻找答案。展厅环境较为嘈杂，同学们依然专注听讲、积极参与，展现出良好的学习状态。
课堂之外，军博丰富的展陈同样吸引着同学们的目光。在讲解员带领下，大家驻足观看轰-6轰炸机、东风一号导弹、功臣号坦克等大型装备，浏览新时代强军建设专题展和航空科技相关实物模型，观摩各类轻武器展品，瞻仰三军仪仗队塑像，重点研读导弹武器装备技术厅展陈，结合研学任务单，将反冲运动、能量转化、燃料燃烧等物理、化学知识与东风系列导弹研制史实结合。同学们还参观海军、核技术展厅，翻阅通史陈列珍贵文物，把课堂理论与国防科技实物相互印证，完成生动的跨学科探究。这堂走进军博的现场课，不仅让同学们看到火箭与导弹飞天背后的科学奥秘，也让大家建立起基础学科与国家发展之间的联系，赋予科学知识更加鲜活、深刻的意义。
三 专家点评 融理化实践，育核心素养
任海霞校长充分肯定这堂别开生面的军博课堂，点赞同学们在嘈杂环境中的专注与自律。她勉励大家珍惜学习时光，把点滴知识积累转化为报国本领，勇于探索、奋力攀登，努力成长为祖国栋梁，为中国腾飞贡献科学智慧与力量。
首都师范大学附属中学物理教师、初中物理负责人、跨学科教学项目中心主任、海淀区学科带头人贾素珍老师对本次课程给予高度评价。她认为，本次课程是一次优质的理化跨学科融合实践，以军事科技真实展品为载体，将物理力学、能量转化与化学燃烧原理有机结合，对接课本抽象知识与真实工程场景，引导学生建立跨学科综合思维、工程思维与科学探究思维。与此同时，课程将学科知识学习、国防科技认知与家国情怀教育自然融合，实现“理科知识实践化、课堂学习场景化、德育浸润无痕化”，是一堂高质量、可推广的中小学跨学科研学示范课。
四 学习回响 抒少年心语，立报国之志
站在一件件国之利器面前，课本里抽象的原理变得鲜活可感。同学们在参观中观察、思考、记录，收获了属于自己的感悟。
这次的课程是我之前从未体验过的。虽然之前我知道导弹研制历程十分艰辛，也知道导弹复杂的工作原理，但在东风一号面前，我的心还是止不住地激动。虽然东风一号从未实战部署，技术放在现在也并不是十分先进，但它是中国的第一种导弹。作为东风家族的“老大哥”，它的地位毋庸置疑。
导弹制造是多学科融合的事业：要有足够强的数学功底，才能算出导弹飞行轨迹；要有足够多的物理知识，才能知道导弹什么地方该用什么材料；要有足够好的化学实验室，才能试出导弹燃料该如何配；更需要足够长的产业链，才能把导弹造出来；还需要足够大的地方，才能把导弹发出去……这些困难，我们的先辈都克服了。同样的事，德国V2用了三年，我们只用了两年。先辈做到了，我们更能够做到。所以，我们应该好好学习，将来为祖国创造更多国之重器！
——九（1）班 郭霄泉
今天参观军事博物馆，上了这节《火箭与导弹的飞天秘密》课程，我受益良多。从一穷二白只能透过铁网学习技术，到“两弹一星”发射成功，再到如今阅兵式上各色装备齐亮相、东风导弹打击范围覆盖全球，正是一代又一代中国科研工作者艰苦奋斗、全体人民众志成城，才有了如今辉煌成就。作为一名初三学生，这些国之重器的基础知识，我们正在不断探索涉猎。例如火箭推进剂需热值高、性能稳定，如液氢、液氧等；点火后燃料燃烧，向下喷出大量高温气体，依据作用力与反作用力，从而产生向上推力。一代代先辈的事迹告诉我们“只要肯努力，不怕起点低”，一切结果都是靠拼搏和汗水换来的。我们青少年也应从现在开始树立远大志向，挺膺担当，刻苦学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
——九（3）班 张若妍
从鲁班鸟的仿生飞翔，到东风导弹的冲天而起，飞行的主题串联起古代智慧、现代航空与大国国防。走出教室的跨学科课堂，让知识不再局限于课本纸面，而在看得见、摸得着的功勋装备之间，播撒下科学探索、科技报国的种子。
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