深耕五载育沃土春风化雨启新程|专题讲座|全州|学校|师资|教师|教育|沃土

百年大计，教育为本。

贵州省黔东南州第十二次党代会召开在即，回望过去五年，是黔东南州教育事业实现跨越式发展的关键时期。全州深入实施教育优先发展战略，以办好人民满意的教育为目标，持续深化教育改革、加快推进教育现代化。经过五年深耕实干，全州教育投入持续攀升、办学条件大幅改善、师资队伍不断夯实、教育质量稳步提升，在苗乡侗寨大地上，交出了一份有温度、有质量、有分量的教育发展答卷。

深耕五载育沃土，春风化雨启新程。

扩容筑基，办好群众家门口的优质学校

办好教育，保障先行。五年来，黔东南州始终坚持教育优先发展战略，持续加大财政保障力度，以“真金白银”的投入推动教育发展“软硬件”双提升。2022年至2025年，全州教育投入累计547.3亿元，财政投入每年实现两个只增不减。

围绕扩大优质教育资源供给，全州持续优化学校布局，统筹推进项目建设。2022年以来，全州新建改扩建及维修改造中小学幼儿园项目学校2226所、项目单体3189个，新增学位7.46万个；实施教育教学及生活设施设备项目学校918所、采购设施设备176.73万(台/件/套/册)。抢抓教育数字化战略机遇，加快智慧校园建设，用好国家、省级智慧教育平台。大力实施教育信息化工程，新建和更新交互式多媒体教室15963间、计算机教室1546间、录播教室303间，多媒体教室占比达96.6%，实现学校办公电脑等数字化终端全覆盖，推动优质教育资源向基层延伸，让深山学子同步共享优质课堂。

2025年，麻江县成功通过第一批国家义务教育优质均衡发展县认定，义务教育从基本均衡阶段迈入优质均衡创建阶段。当地坚持以“让孩子享有更好、更公平、更高质量的教育”为目标，统筹资金、项目、资源和人才，全方位深化教育改革，着力补齐乡村学校设施设备短板，切实提升群众的获得感与幸福感。“乘着义务教育优质均衡发展的春风，学校添置了音乐、体育、美术、劳技等器材，让孩子们的课堂更加丰富多彩，缩小了城乡差距，让孩子们享受到了实实在在的实惠。”麻江县宣威镇卡乌小学校长雷泰凯说。

深耕五载育沃土，春风化雨启新程。

提质增效，以改革激活育人内生动力

教师是立教之本、兴教之源。五年来，黔东南州持续夯实师资队伍根基，通过人才引进、“特岗计划”“优师计划”、事业单位招聘等多种形式，全州累计招聘各类教师7771人。全面实施“县管校聘”改革，38041名教师参加竞聘工作，促进了县域内师资均衡配置，累计选派73038人次参加“国培计划”“省培计划”，岑巩等8个县实施整县教师培训，教师队伍建设迈上新台阶。

以改革破瓶颈，以创新激活力。全州持续深化办学模式、课堂教学、育人方式等领域改革，不断激发办学活力。全面推行集团化办学、组建教育共同体，推动优质校带动薄弱校协同发展，基础教育质量持续提升，2025年全州高考本科上线率达 63.04%，拔尖人才培养成效突出。台江县民族中学依托教育组团式帮扶实现蝶变，本科上线率从2016年的22.8%飙升至2025年的83.4%，蜕变为群众认可的优质学校，成为全州改革兴教的鲜活样板。

与此同时，全州深耕素质教育，坚持五育并举。各县立足实际探索特色育人路径，各校开设侗歌、芦笙、苗绣、蜡染等特色校本课程，形成“校校有活动、班班有歌声”美育氛围。育人不只是学校的“独角戏”，岑巩县创新实践，构建“一体两翼六协同”校家社协同育人机制，充分发挥家庭教育协会作用，协同育人格局基本成形。2024年，岑巩县入选“全国学校家庭社会协同育人实验区”。

“儿子儿媳都在外务工，孙子跟着我们老人生活。现在学校管得好，孩子不仅学习自觉、成绩稳定，还有自己的兴趣爱好，我们一家人都很放心。”岑巩县天星乡天星村村民刘泽兰说。

“学校推行课堂、阅读、健体‘三项开放’，重点打造食堂、宿舍‘两项规范’，培养学生一项劳动技能、一项文体特长。未来我们将持续深耕‘3211’协同育人新模式，深化五育并举、夯实校家社协同育人机制，持续为乡村孩子搭建温暖、优质的成长平台，努力办好家门口满意的教育。”岑巩县天星乡九年一贯制学校校长瞿文清说。