日前，淮北市牟国栋名班主任工作室携手烈山区第一实验小学，举办“家校沟通策略、班级纪律建设与学生自治管理”班主任工作经验交流活动。区第一实验小学各班主任、工作室成员参加活动。

名班主任工作室首席牟国栋老师针对日常工作中班主任头疼的家校沟通问题，建议班主任在与家长交流时，避免笼统的负面评价，应借鉴“三明治反馈法”，先肯定孩子的闪光点，再基于具体事实陈述改进空间，最后给出家庭可操作的支持建议。工作室成员还分享了如何利用现代通讯工具建立“班级家校共育圈”，通过定期推送家教小贴士、分享班级活动剪影等方式，让家长从“被动听通知”转变为“主动参与共育”，从而消解信息差带来的误解与焦虑。区第一实验小学的班主任也结合本校“养成教育”特色，分享了在课堂常规等方面利用口令化、口诀化等方式进行正向强化的实操心得，现场讨论气氛热烈。

活动中，牟国栋还介绍了“全员岗位责任制”的升级版实践。该模式将班级事务细分为若干微岗位，如图书角维护员、多媒体管理员、绿植养护员等，并实行定期轮换与“容错式”履职评价。关键不在于把活分出去，而在于让学生在试错与补位中长出责任心。在座班主任对此深有共鸣，认为这种“人人有事做，事事有人管”的格局，真正把班级还给了学生，让自治不再是一句空话。

与会人员纷纷表示，将学到的“实招”与“巧劲”运用到接下来的班级建设中，让家校沟通更顺畅，让班级纪律更自觉，让学生在自治中真正拔节生长。

（牟国栋 况永夫 王粟 安徽青年报 沈思佳）