你们的玻璃反光太刺眼了
影响我们家的正常生活了！
近期
北京市陈经纶中学民族分校
接到了一份12345诉求单
反映学校玻璃幕墙反光的问题
原来
这是校门北侧实验楼
南向的玻璃幕墙“惹的祸”
但是
“肇事者”仅仅是几扇窗户吗？
有学生提出，玻璃幕墙一直存在，玻璃反光扰民的问题还是第一次出现，这里面一定有“玄机”——
为了找到根源，相关学科教师带领学生组建了研究小分队。初一年级组建“追光”小组，运用地理学知识，围绕“玻璃反光与太阳视运动规律”展开探究；初三年级组建“溯源”小组，运用物理学知识，聚焦“太阳光入射角与玻璃反光扰民的内在关系”展开研究。
学生们现场查看，结合窗户玻璃上翻角度、不同时段太阳光入射光线角度等变量，绘制光路图，进行推理论证。最终，他们不仅找到了问题根源，也提出了解决方案。
初二年级组建“共治”小组，道德与法治教师指导学生开展“社会交往与社区共建”主题研讨和实践。学生们撰写了《致社区居民的一封公开信》，信中这样写道：“我们采用科学探究的方法积极寻求解决问题的办法，期待能和居民一起共建和谐社区。”
一封12345诉求单摆在面前，本可以一句“已处理”就结案。学校却把它拆成了三道题：地理课算太阳怎么走，物理课算光怎么折射，道德与法治课琢磨怎么跟邻居开口。
一个诉求，就这样变成了三节课。
而在北京的更多中小学，这样的“麻烦”正在变成课程资源，那些没人管、不好管的事，一桩桩、一件件成了课上的“题”。
学生当起“调研员”
为“榆安租”跑了一趟
面对大兴区榆垡镇新就业群体租房需求大、黑中介乱象频发等痛点，当地打造了房东直租、零中介费、官方审核的“榆安租”公益租房平台。然而，这样一个惠民平台，社会知晓度仍有待提升。“作为初中生，我们能为推广好平台做些什么？”北京第四实验学校七年级学生的探究之旅由此开启。
在深入对比主流租房平台的优势与弊端后，学生们开始起草调研商洽函，自主规划出行路线，打磨采访问题。带着采访调研记录单，学生走进“榆垡镇出租房屋便民服务中心”，与“榆安租”一线工作人员进行面对面访谈，开展实地采访，挖掘平台背后的故事。
调研结束后，学生们梳理形成专题报告。他们还将化身“宣传员”，总结“榆安租”经验供更多地方参考，以实际行动为社区治理贡献少年力量。
小学生守护银发族
为老年人反诈“支招”
近日，在北京市丰台区方庄小学四年级“守护银发族：社区反诈行动”课堂上，教师张瑾播放了一段社区老人接到诈骗电话的录音，对方报出老人的身份证号、地址，甚至说出其孙子所在学校。有学生表示“我奶奶也接过类似电话”，于是学生们开始研究如何帮助老年人反诈。
没有调查就没有发言权。学生们先是设计了“你知道什么是诈骗吗”“你会不会上当”等问题，经过尝试后又调整为“你有没有接到过让你转账的电话”“如果有人让你领奖，你会怎么做”等。这些问题，都是学生反复设计后才定下来的。
在实地调研中，学生发现有的老人不愿回答，便先陪老人聊天，取得信任后再访谈。“孩子参加项目后主动帮我下载反诈中心APP，强调不能随便点开链接，还给邻居老人宣传。”一位家长说。
据悉，该校开发了“知行方庄”课程，围绕经济发展、社会治理、文化传承、自然生态、科技创新五大领域，首批设立12个跨学科项目，邀请社区工作人员担任导师。“社区不只是配合学校工作的部门，更是一本鲜活的教材。”方庄果园一社区党委书记、社区导师李娟说。
学生化身“社区小卫士”
除治白蛾越冬虫蛹
10月底，正值美国白蛾越冬蛹除治的关键窗口期。北京市石景山区园林技术人员带领北京景山学校远洋分校的30余名小学生和多位社区居民，走进远洋山水小区绿地，现场排查树皮缝隙、石块下方、枯枝落叶层等隐蔽点位，收集并清除越冬虫蛹，当场收集虫蛹610余枚。
活动现场，全国“十佳最美森林医生”赵京芬为学生讲解美国白蛾的生命周期与外观特征，带领学生和居民实地查蛹、除蛹。活动依托“做中学”模式，将专业防控、科学教育和群众动员结合在一起。学生在动手实践中发现问题、解决问题，在真实世界中长本领、担责任。
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综合编辑自：北京市陈经纶中学民族分校、北京第四实验学校、现代教育报、石景山教育
编辑：张秋颖 张娜
校对：缪骏宇
初审：张秋颖
审核：李继君
终审：冉阳
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